同学们：上一节课我们学习了丰富的图形世界，知道了世界是由很多不同的图形构成的，而图形又是由点、线、面构成这一节课我们继续研究点、线、面、体的变化。 图形的变化建淮中学 刘爱青 • 你能将长方形纸片沿着一条直线剪成两部分 , 使这两部分既能拼成一个平行四边形 , 又能拼成一个三角形或梯形吗 ? • 想 一想 . • . 下雨时候你观察雨点在天空中的 形状吗 ? • 一条直线运动后会有什么现象 ? 点动成线 , 线动成面 动一动、想一想 1 、将长方形纸片绕它的一条边旋转一周；通过旋转，你能发现什么？ 圆柱 圆锥 2 、将直角三角板绕它的一条边旋转一周； 3 、将一枚硬币在桌上竖直快速旋转。球 巩固练习1 、在下列两行图形中，分别找出相互对应的图形，比并用线连接 . 将两块相同的直角三角板拼在一起，你能拼出几种不同的平面图形？请你演示给大家看看。拼一拼还有吗？ 做一做将图沿点划线折叠后形成怎样的图形？请试着上台描画出来。翻折后图形与原图形比较，位置相反。 • （ 3 ）下图是由图“回”向右平移而成，将图沿虚线剪开。• a. 怎样改变这两部分图形的位置就能得到图 2 ，你还能得到什么样的图案；• b. 画出图（ 1 ）虚线下半部向右平移动4 格后所得到的图形。 (1)(2) 做一做将如图绕着点 A 旋转 1800请你画出所得的图形 .·A 1. 下列四个图形中，形式与另外三个不同的是（ ）ABCDB 想一想观察下列图形，你能说出它们分别根据什么基本图形经过怎样的变化形成的吗？ 工艺手1 、给你一个圆形纸片，请你用剪刀只剪一次，怎样才能得到如下平面图形，试试看。发挥你的巧手，你还能剪出其他一些图形吗？ 小小设计师1 、用若干根火柴棒可以摆出一些优美的图案 . 如图摆成的的一个图案的含义是：天平（或公正），请你用 5 根或 5 根以上的火柴摆成一个轴对称图案，并说明它的含义。 教学反思 聪明的同学，本节课的收获一定不少，你能说出一些吗？ 预习指导展开与折叠 不要忘记哟 !长方形纸片、剪刀、直角三角板下节课准备工具
