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广东省深圳市宝安区一中高三语文 赏析形象内涵复习课件VIP免费

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赏析形象内涵赏析形象内涵散文阅读专题五考点研读2 欣赏作品的形象,赏析作品的内涵属于鉴赏评价能力方面的考查,能力层级为 E 级。它考查起来,较之一般基础性题目来说,有一定的难度。在命题上表现为: 1 、就命题文体上讲,偏重选择咏物和写人散文,因为这两类散文都包含着形象——物象和人物形象。 2 、作品的内涵较广泛,命题时往往选择它所依附的事物,如象征物、人物形象等考查,这时,形象和内涵就合二为一。• 文中刻画某物象具有哪些特点?作者描写这个物象的用意是什么?• 文章运用了哪些表现手法来描写物象?这样写有什么好处?• 某种物象对表现文章的主旨有什么作用?请简要分析。• 联系全文,指出这个物象的含义和它在结构上的作用。【常见的命题形式】2007 年全国卷《总想为你唱支歌》14 .文中刻画的“左公柳”和“民勤人”两个形象具有哪些相同的特点?作者描写这两个形象的用意是什么?( 6分)16 .文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林?这样写有什么好处?( 6 分)17 .文章后一部分写到了“戈壁石”,这对表现文章的主旨有什么作用?请简要分析。( 6 分)14. 文中刻画的“左公柳”和“民勤人”两个形象具有哪些相同的特点?作者描写这两个形象的用意是什么?( 6 分)特点:不畏困难,敢于向命运抗争用意:突出大西北环境的恶劣和人的顽强意志。【做题步骤】1. 把物象回归文章,找出描写物象的段落;2. 找出表示物象特点的概括性词语;3. 用意从内容和结构两个方面考虑。(一)物象特点:16. 文章运用了哪些表现手法来描写胡杨林?这样写有什么好处? 表现手法:比喻、拟人、对比。 好处:比喻使胡杨林形象具体生动,画面感强;拟人使胡杨林的顽强形象生动感人;对比手法是为了突出要重点描写的对象胡杨林的不屈。这些表现手法都是写胡杨林的,突出表现胡杨林的顽强意志。(二)刻画物象的手法【做题步骤】1. 判断手法名称,;2. 如果题目要求让对句子作具体分析,结合文章内容,分析其作用及效果;3. 如果牵涉到作者的感情,要加入对作者情感的分析。所使用的表达技巧 + 形象的特点 + 作用效果17. 文章后一部分写到了“戈壁石”,这对表现文章的主旨有什么作用?请简要分析。( 6 分)① 以戈壁石的美丽,揭示出大西北的美丽。②以戈壁石的诱人,强化对大西北的热爱之情。③以戈壁石的呼唤,突出“到大西北去”的主旨。【做题步骤】1. 要先明白文章的主旨,看出...

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