华中师范大学本科专业评估方案一、评估目的贯彻《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4 号）和《关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高 [2011]9 号）文件精神，发挥评估的导向、 诊断、优选、改进、调控等多种功能， 建立专业动态调整机制，健全我校内部质量保障体系， 促进各学院进一步重视并加强本科专业建设，深化教学改革，突出专业特色，全面提高人才培养质量。二、评估原则本次专业评估，坚持以下原则：（一）导向性原则。根据专业发展和培养目标，在全面分析其建设现状的基础上，加强分类指导，引导各本科专业科学发展。（二）发展性原则。注重对专业发展和建设中的问题进行诊断，并充分进行信息反馈，消除功利心态，提高专业发展实效。（三）信息化原则。充分利用信息技术，采集反映各专业教学状态的基本数据，强调数据分析，注重事实判断。三、评估内容华中师范大学理科类专业评估的内容，包括规划与实施、师资队伍、 专业基础条件、 教学改革与建设、 教学管理、 人才培养质量、 特色等 7 个“一级指标” ，计 16 个“二级指标”，共46 个“主要观测点”。其主要内容如下表所示：华中师范大学本科专业评估内容一级指标二级指标1. 规划与实施1.1 专业建设目标、思路与措施华中师范大学本科专业评估内容一级指标二级指标2. 师资队伍2.1 结构与素质2.2 主讲教师及授课情况2.3 教学与科研水平3. 专业基础条件3.1 实验教学设备与专业实习基地3.2 专业图书资料3.3 专业建设经费投入及使用4. 教学改革与建设4.1 专业人才培养方案4.2 课程建设4.3 实践教学5. 教学管理5.1 教学运行与质量控制6. 人才培养质量6.1 一次性毕业率和学士学位授予率、学风情况6.2 毕业论文（设计）6.3 学生科研活动与学科竞赛6.4 社会声誉7. 特色7.1 专业特色和优势关于《评估指标体系》及《内涵说明》，详见本方案附件。四、评估方式本次专业评估，采取数据监测、过程评估、集中考察相结合的方式以及“定性分析”与“定量分析”相结合的方法进行。其具体操作方式如下：（一）数据监测。根据工作安排，各教学单位登陆学校本科教学状态数据库系统，按时进行数据填报， 通过系统对采集的数据从本科专业层面进行统计分析，结合教育部及相关专业办学标准，形成专业状态数据分析报告， 对专业状态的数据监测和预警，并辅助校内评估专家开展专业评估。（二）过程评估。学校评估专家、教学督导员和教...
