20 × 20 第六章 D 压缩气体的应用一、教学任务分析“ 压缩气体的应用”这节是这一章《分子和气体定律》的最后一节的内容，是在学习了气体的两条实验定律――玻意耳定律和查理定律后，应用两条气体的实验定律解释实际生活中的具体问题。学习本节的知识需理解气体的两条实验定律，即玻意耳定律和查理定律，理解气体的体积和温度发生变化时，气体的压强会随之发生变化。一定质量的气体，在温度一定时，减小气体的体积可以增加气体的压强；在体积一定时，升高温度可以增加气体的压强。本节教学中，首先通过一些生活中具体的实例引入压缩气体的概念，然后，让学生动手实验――“扁平塑料瓶实验 ”， 明白一定质量的气体，保持温度不变并减小其体积，就可以获得压缩气体。通过对气体实验定律的复习，知道一定质量的气体，当体积不变时，通过升高温度的方法也可以获得压缩气体。然后，再运用这一知识解释大客车车门开关结构和宇航员的宇航服问题，以及解释20 × 20 高压锅的问题。并指导学生动手制作沉浮子，体会和解释潜水艇的工作原理。本节教学中，从对压缩气体的实际运用，感悟科学、技术和社会发展之间的关系，体会从生活到物理，再从物理到生活的物理思想方法。二、教学目标： 1、知识与技能：（1）知道压缩气体，知道压缩气体在实际生活中有着非常广泛的应用。（2）知道获得压缩气体的两种方式：保持一定质量的气体温度不变，减小气体的体积；保持一定质量的气体体积不变，升高温度，以获得压缩气体。 2、过程与方法：（1）通过对“扁平塑料瓶实验”的分析和研究，明白一定质量的气体，如果温度不变，减小气体的体积就能获得压缩气体。（2）通过气体实验定律的复习，明白一定质量气体，如果体积不变，升高气体的温度就能获得压缩气体。（3）运用所学的气体实验定律，通过学生间的交流与讨论，分析并解释大客车车门的开关结构、宇航员的宇航服和沉浮子等生活实际现象中的物理原理。 3、情20 × 20 感、态度与价值观：（1）通过了解压缩气体在生活中非常普遍的运用，感悟科学、技术与社会发展之间的关系。￥资% 源~网（2）通过对生活实际中压缩气体的应用实例的分析和讨论，激发学习兴趣，体会从生活到物理，再从物理到生活的思想方法。（3）通过实验和讨论，体会分工合作在实验中的作用，增加合作意识。三、教学重点和难点：重点：（1）了解压缩气体的获得过程。（2）了解压缩气体在实际生活中的应用，并能运用所学的知识解释这...
