知识《教育知识与能力》考点梳理第一章 教育基础知识和基本原理专题一 教育与教育学◆考点 1 ：“教育”一词的由来：“教育”一词最早见于《孟子 · 尽心上》。◆考点 2 ：教育的概念从广义 上说，凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都称之为教育。它包括 社会教育 、学校教育 和家庭教育 。 狭义 的教育主要指 学校教育 ，是 教育者 根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者 施加 影响 ，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。◆考点 3 ：学校教育的三要素1. 教育者（主导）2. 受教育者（主体） 3. 教育影响（中介）-- 教育内容和教育手段◆考点 4 ：教育的属性1. 教育的本质属性教育是一种 有目的地 培养 人的社会活动。它有以下四方面的特点：（1）教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。（2）教育是有意识、有目的地进行。（3）存在教育的基本三要素。2. 教育的社会属性（1）永恒性 （2） 历史性 （3）相对独立性◆考点 5 ：教育的起源学说主张代表人物神 话 起 源说神 （上帝或天）所创造的宗教生 物 起 源说动物界的生存本能利托尔诺、沛西· 能心 理 起 源说儿童对成年人的“无意识模仿”孟禄劳 动 起 源说劳动过程中社会生产需 要和人的发展需要的辩证统一米丁斯基、凯洛夫※巧记： “本能生利息（西），心源美梦（孟）”◆考点 6 ：原始社会教育的特点（ 1）无等级性；（ 2）教育与生产劳动、社会生活融洽在一起----紧密集合；（ 3）教育内容简单，教育方法单一。◆考点 7 ：古代社会的教育奴隶社会学校名称教育内容备注中国夏、商、西周庠序校六艺（礼乐射御书数）政教合一学在官府外国古印度古儒《吠陀》为主的经典、经义宗教教育古埃及文士学校文字、书写、执政能力以僧为师以吏为师古希腊斯巴达军事体育尚武知识雅典政治、哲学、文学艺术、体操等崇文封建社会学校名称教育内容备注中国春秋战国私学以儒、墨为主的显学汉代官学私学“独尊儒术”察举制征辟制隋唐六学二馆分科教学（经、史、律、书、数）科举制西方中世纪教会学校七艺（三科、四学）培养教师和僧侣骑士学校七技培养封建骑士古代学校教育的基本特征是：（1）古代学校教育与生产劳动相脱离，具有 非生产性 。（2）具有 阶级性 ；封建社会的学校还具有等级性 。（3）表现出 道统性、专制性、刻板性和象征性。（ 4）古代学校教育初步发展...
