20 × 20 课题 3.3 可能性与概率授课时间学习目标 1 、了解概率的意义。 2 、了解等可能性事件的概率公式。 3 、会用列举法（包括列表、画树状图）计算简单事件发生的概率。4 、进一步认识游戏规则的公平性。学习重难点重点：概率的概念及其表示难点：两次事件发生总数的计算自学过程设计教学过程设计试一试：（1）请你复述概率大的意义（2）等可能事件发生的概率公式是？练习：抛掷一枚均匀的骰子，当骰子停止运动后，朝上一面的数是偶数的可能性与朝上一面的数是1的可能性哪一个大？做一做：（1）回答教科书74~75页的四个问题。（做一做及课内练习）（2）如图所示的是一个红、黄两色各占一半的转盘，让转盘自由转动2次，指针2次都落在红色区域的概率是多少？一次落在红色区域，另一次落在黄色区域的概率是多少？想一想：你还有哪些地方不是很懂？请写出20 × 20 来。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 预习检测 1.请回答以下3个事件发生的概率分别是多少 (1)小明百分之百可以在一分时间内打字50个以上. (2)小华不可能在7秒内跑完 100 米. (3)通过随机摇奖,要把一份奖品奖给10 个人中的一个.探究新知概率的定义：事件发生的可能性的大小也称为事件发生的概率. 概率的表示：事件发生的概率一般用P表示,事件A发生的概率记为P(A) 等可能性事件的概率公式：适用条件:事件发生的各种可能结果的可能性都相等. 应用探究如图是一个红、黄两色各占一半的转盘, 让转盘自由转动2次,指针2次都落在红色区域的概率是多少?一次落在红色区域,另一次落在黄色区域的概率是多少?20 × 20 2、一个布袋里装有8个红球和2个黑球,它们除颜色外都相同.求下列事件发生的概率: (1)从中摸出一个球,是白球; (2)从中摸出一个球,不是白球; (3)从中摸出一个球,是红球; (4)从中摸出一个球,是黑球. 如果摸两次球,第一次摸出球后放回摇匀,再摸第二次球,问两次都是红球的概率是多少? 如果不放回 ,那么两次都是红球的概率是多少?3、有10张卡片，每张卡片上分别写有不同的从1到10的一个自然数。从中任意抽出一张卡片，请计算下列事件发生的概率： (1)事件A:卡片上的数是2的倍数； (2)事件B:卡片上的数是3的倍数； (3)事件C:卡片上的数是2的倍数或3的倍数； (4)事件D：...
