1 品析词语的表达效果/ 作用常见的题型有：1、说说加点的词在文中的表达作用。 2、加点的词在文中用得好不好，为什么？3、加点的词语能否删除？ 4、加点的词如果换成** ，可以吗？解题要求：（六联系）① 联系词语的语境。首先找出这个词语出现在文章中的位置；从词语的上下文中去品析。②联系词语的含义。对词语的词典义和语境义解说，容易理解的可以不解释词典义。③联系词语的写作特色。要注意词语的特殊性，即该词语的比喻义（要弄清比喻对象，即本体）、双关义（谐音双关还是语义双关）、象征义（象征对象是什么）、反语义、色彩义（褒贬互换）、动词，等等。④联系文章内容。联系文章中心和作者情感态度，看词语有怎样的表情达意。⑤联系文章结构。看这个词语与文章上下文有什么关系。⑥联系词语的艺术效果。有特色的词语要写出词语的艺术形式和表达效果。●答题模式：词义（本义，语境义）+ 特点（技法）+ 效果 + 内容（写出什么，表现什么，即词语描述对象及特点+ 作品中人物或作者的情感态度）+ 结构（酌情）举例：从词语写作手法分析1. 贬词褒用： 《送春》宗璞的阅读的第四自然段开兴“这花开得好放肆”一句中，“放肆”这个词的本意是什么？表达出作者怎样的感情？答案：“放肆”是贬义词，意思是轻率任意，毫无顾忌，在此文中，是贬词褒用，生动地写出了二月兰开花时无拘无束的率真，表达了作者对二月兰的喜爱之情。 2.化无形为有形，化抽象为具体：题目：仔细品味“冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。”中“弹性”一词好在哪里？答案：“弹性”一词生动传神，把无形的冬天写得具体可感，赋予它无限生机和活力，也表达了作者对小鸟的喜爱之情。3. 运用修辞：题目：一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放．．了久违的笑颜。答案：“绽放”是露出、显出的意思，这里用比喻手法，将人笑颜比作花，形象地写出了看到花时的喜悦之情。题目： 于是这一天来了， 电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎， 撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。（请体会 “咬 ”“骨粉 ”“呻吟 ”这几个词语用法的妙处）答案：作者运用了拟人的修辞手法, 通过“咬”和”呻吟”两个动词, 生动形象地表现了人类的残忍和树被屠戮时的痛苦。将树的碎屑比喻为“骨粉”，更突显了树的悲惨遭遇。从而表达出自己的愤恨。4. 化静为动：题目：山坡上 卧．着些小村装，小村装卧．着点雪。答案：用“卧”写村庄、写雪，形...
