1 第七课 知行统一与体验成功授课课程：哲学与人生授课教师 ：李美丽教学过程设计<导入新课 > 〈创境激趣〉教师播放歌曲 : 《从头再来》“昨天所有的荣誉，已变成遥远的回忆。勤勤苦苦已度过半生，今日重又走进风雨”。“心若在，梦就在，天地之间还有真爱。 看成败，人生豪迈，只不过是从头再来⋯⋯”这首歌曲告诉我们面对人生道路上的成败要保持良好的心态, 就如同歌词中说的那样: “看成败人生豪迈，只不过从头再来”。问题：为什么人生道路上必然会遇到失败和挫折呢？我们应该怎样提高人生发展能力，实现人生成功呢？以歌曲为切入点， 设置感人情境， 调动学生参与课堂的兴趣， 引导学生在欣赏之余思考歌曲的内涵并讨论问题， 归纳出： 人生发展不可能时时处处都顺心如意，当遭遇失败挫折或陷入低谷时，我们应该像歌曲中表达的那样，客观看待成败，认真总结得失，在此基础上知行统一、勇于实践，就一定会取得人生道路上的成功。以此导入新课的学习。学生在歌曲中回味、思考，回答问题。授课班级14 中 16-19、14 中 37-38 授课类型：理论课授课日期第 7 周2016年 4 月 日教学目标1．认知： 了解实践和认识的辩证关系。理解提高人生发展能力必须做到知行统一。2．情感态度观念： 增强学生对知行统一哲学原理的认同，使得中职学生注重实践，善于总结，努力学习，崇尚在知行统一的过程中提高人生发展的能力。3．运用： 通过教学，帮助学生在学习与生活的实践中，不断探索、及时总结人生发展过程中成功和失败的经验教训。学会以马克思主义的认识论为指导，不断提高人生发展的能力。重点难点【教学重点】1. 辩证唯物主义知行统一观的基本观点和方法。2. 在知行统一中体验成功。【教学难点】1. 正确对待成功和失败。2. 在知行统一中体验成功。教学方法事例教学法、设疑探究法、讲授法、讨论法等。2 教学步骤及主要内容：一、坚持实践和认识的统一（板书）1. 实践是认识的基础，实践出真知（板书）由于该问题理论性较强， 学生理解起来有一定的难度， 因此该部分内容可以教师讲解为主，充分发挥教师的指导作用。学生容易对实践内涵产生疑惑，教师在教学中可以借助形象图片和生动漫画“白卷”加以讲解。材料 1：一组各种类型实践的图片问题：结合上述图片反映的内容，谈谈你对“实践出真知”的看法。材料 2：漫画“白卷”问题：没有做饭的实践，能写好做饭的文章吗？通过师生共同解读各类型实践图片， 帮助学生...
