第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 各种环境中的动物请看下列图片，你知道这些动物的体内是否有脊柱吗？该如何分类？ [ 说明 ] 由教师提问学生，回答完后由教师总结：动物脊椎动物：体内有脊柱无脊椎动物：体内没有脊柱 第一节 水中生活的动物教学目标：1 理解脊椎动物和无脊椎动物的概念；2 了解模拟实验的概念，掌握该实验的造作过程； 3 通过模拟实验的开展，培养学生的观察，实验，思维和 自学能力。 [ 问题 ] 鱼有哪些体表特征适应于水生生活？观察与思考： [ 问题 ] 你知道鱼的各种鳍的名称吗？[ 演示实验 ] 取一条活鱼，放在一个盛水的玻璃缸中，先观察它的外形。再观察它在游泳时各种鳍的动作。[ 思考 ]1 鱼的外形是否有利于克服它在水中运动时产生的阻力？ 2 鱼在游泳时，胸鳍，腹鳍和尾鳍分别是怎样摆动的？靠什么 部位产生前进的动力？靠哪种鳍来保持平衡？靠哪种鳍保持 前进的方向？ 3 各种鳍的作用能够仅靠观察得出结论吗？该怎么办？ 4 什么叫模拟实验？ 探究鱼鳍在游泳中的作用（ 1 ）提出问题 （ 2 ）作出假设 （ 3 ）讨论探究思路 （ 4 ）制定并实施计划 （ 5 ）分析结果，得出结论[ 说明 ]1此活动由教师带领学生共同完成前三个步骤；2第四步由教师讲清楚实施方法，具体过程由学生课后完成；3 下次课上先归纳学生得出的结论，再归纳出最终结论。 1鱼在游泳时，胸鳍，腹鳍和尾鳍各起什么作用？你是怎样得出结论的？2有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法完全吗？3 与实验法相比，模拟实验的方法有哪些优缺点？
