天津市高一语文(都江堰)课件VIP专享VIP免费

余秋雨青城山瀑布青城山森林教教教教教对比手法的运用作者对都江堰的情感余秋雨简介余秋雨（ 1946— ）浙江余姚人。艺术理论家，散文家， 12 岁离家到上海求学，入上海晋元中学，学业成绩优秀（该校 90 周年校庆时，他与丁关根、翁史烈等一起列入该校英才榜）。后考入上海戏剧学院戏剧文学系。因成绩优秀留校执教。 他治学严谨，著述宏富，早年写有《戏剧理论史稿》 65 万字，后又撰写《中国文化史述》和《艺术创造工程》，从戏剧理论研究转入人类文学的研究。 80 年代中期，他开始了散文的写作，出版《文化苦旅》和《山居笔记》。《文化苦旅》表现了余秋雨散文独特的文化特质。评论家说他用“理性和感性相融洽的语言之舟，负载着思想的重量，把现代散文推向了一流”。 写作风格：以游记的方式进行文化思考，将“人、历史、自然” 交融在一起。其散文被称为“文化散文” 余秋雨：中国文化史学者，艺术理论家，上海戏剧学院教授，并曾任校长。获过“国家级突出贡献专家”称号，余秋雨简介课前热身• 国际灌排水委员会主席阿卜杜拉曾说 :“ 都江堰给我留下的印象太深刻了 , 它体现了人与自然、人与水和谐发展的精髓，这在倡导可持续发展的今天尤为可贵。”• 司马迁《史记》说：“都江堰建成，使成都平原水旱从人，不知饥谨，时无荒年，天下谓之天府也。”整体感知第一部分：用长城作对比，评说都江堰是“中国历史上最激动人心的工程”。第二部分：写偶然发现都江堰的美，并为它折服。第三部分：由物及人，由歌颂都江堰进而歌颂其创造者李冰。2. 第 2 自然段，写长城伟大，会不会减低前面对都江堰的评价？不会。 1. 文章第 1 自然段只有一句话，在全文中起什么作用？是全文的纲。“最激动人心”是全文的文眼。梳理探究细读第一部分，从中你获得了哪些信息？1 、对比手法的运用（水涨船高）2 、作者认为都江堰比长城更伟大。作者是怎样表现都江堰比长城伟大的？长 城都 江 堰修建时间规 模占据的是社会功用水流外观文明状况心 态比较对象比较项目秦始皇时比长城早数十年宏大表面不如长城宏大辽阔空间邈远的时间已废弛至今在输送清流突兀在外细细浸润，节节延伸僵硬的雕塑摆出老资格等待人们修缮灵动的生活卑处一隅，绝不炫耀，毫无所求，只知贡献世界八大奇迹之一埃及吉札金字塔 世界八大奇迹之二宙斯神像 世界八大奇迹之三阿耳忒弥斯神庙 世界八大奇迹之四摩索拉斯陵墓 世界八大奇迹之五亚历山大灯塔 世界八...