送东阳马生序 宋濂 您的目标 :1 ．读懂课文；理解“以”字的用法；了解“弗之怠”的句式特点。2 ．学习古人求知若渴，克服艰难困苦勤奋学习的精神。3 、背诵课文第二段宋濂 (1310—1381) ，字景濂，号潜溪，谥文宪，浦江 ( 在今浙江义乌县西北 )人。明初著名文 学家。受业于元末古文大家吴莱、柳贯等，明初主修《元史》，后 历任国子司业、侍讲学士，后官至翰林学士承旨，知制诰。学识渊博，工散文，文字简练朴素，与刘基、高启为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之首”。平 生著作很多，有《宋学士文集》。 马生何许人也？请反复诵读末段并思考： 1 、马生姓甚名谁？ 2 、作者通过什么样的方式初步了解了马生 ? 3 、马生性格品行如何？何以见得？ 4 、作者为何要写这篇文章？ 序，也称作“叙”或称作“引”，有如今日的“引言”、“前言”，是说明书籍著述、出版意图、编次体例和作者情况的文章。也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序” 一般写在书籍或文章的前面，也有列在后面的，如《史记 · 太史公自序》，列于书后面的称为“跋”或“后序”。赠序，古代送别以诗文相赠，写在诗文前的文字称为赠序。赠序多为推重、赞许或勉励之辞。本文即属此类。 反复朗读课文，读准字音，注意停顿，细看注释，完成以下练习。 请用原文中的词句填充下表 余之求学 今诸生学于太学书师衣食行假借 笔录宜有之书皆集于此未尝稍降辞色未有问而不告求而不得者縜袍敝衣处其间父母岁有裘葛之遗无鲜肥滋味之享无冻馁之患穷冬烈风行深山巨谷坐大厦之下无奔走之劳 先达德隆望尊，门人弟子填其室， ( )未尝稍降辞色。余立侍左右， ( )援疑 质理， ( ) 俯身倾耳以请；或遇其叱咄， ( ) 色愈恭，礼愈至，不敢出一言 以复；俟其欣悦， ( ) 则又请焉。 补充下列语段中省略的成分明确：先达、余、余、余、余 区别虚词“以”的用法 1 ．以衾拥覆 2 ．生以乡人子谒余 3 ．家贫，无从致书以观 4 ．俯身倾耳以请5 ．以中有足乐者 6 ．以是人多以书假余1 ．以衾拥覆 ( 介词，相当于“用”。 ) 2 ．生以乡人子谒余 ( 介词，表示动作、行为所凭借的身份，可译为“用 ( 凭 )…… 身份”。 ) 3 ．家贫，无从致书以观 ( 连词，表目的，可译为“来”。 ) 4 ．俯身倾耳以请 ( 连词，表修饰关系，连接状语与中心语。 ) 5 ．以中有足乐者 ( 连词，...
