兴庆区掌政中学 杨保和兴庆区掌政中学 杨保和 声 声 声 声 声 声 声 声 声 声 声 声 鸟鸣鸡啼流水狗吠牛哞虫鸣车鸣笛海浪枪炮婴儿哭掌提示：我们可以从文章的风格、语言特色、词语的运用、修辞手法、文章意境等方面去感受、分析文章的美。蒲公英蚂蚁雪花风声动物水声自由朗诵课文，勾画出自己感受最深的句子或段落，和同学们一起分享文章的美 你听过蒲公英梳头的声音吗？蒲公英有一头金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，她的头发，全被风儿梳掉了！拟人，语言优美形象 你听过 80 只蚂蚁小跑步的声音吗？那一天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操，“噗！”一粒小酸果从头顶落下，“不好，炸弹来啦！”顷刻间，它们全逃散了！拟人，语言活泼风趣 你听过雪花飘落的声音吗？一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘啊飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微地一阵暖意，小雪花满足而温柔地融化了……语言优美形象富有诗情画意 如果你问，这都是想象的声音吧？我怎么听不出来呢？那么我再说清楚一点： 你总听过风吹的声音吧？当微风吹过柳梢，当清风拂过明月 ,当狂风扑过巨浪，当台风横越山岭，你总听到些什么吧！设问反问 你总听过动物的声音吧？当小狗忙着啃骨头，小金鱼用尾巴拨水，金丝雀在窗沿唱歌，当两只老猫在墙头吵架，三只芦花鸡在啄米吃，你总听到些什么吧？ 你也总听过水声吧？当山间的清泉如一道银箭奔向溪流，当哗啦啦的大雨打向屋脊，当小水滴清脆地落在盛水的脸盆里，当清道夫扫水沟里的落叶，当妈妈开水龙头淘米煮饭，你总该听到些什么吧？排比句排比段 我们应该听（ ）的声音，因为它能（ ）。 我们不应该听（ ）的声音，因为会带给我们（ ）。研读探究听什么？怎样听？用耳倾听学会选择和思考用心倾听培养兴趣和感觉动听、有益充实生活、得到乐趣嘈杂、无聊痛苦不能（ ） 充耳不闻 、视而不见 。善于倾听 美点追踪语言美意蕴美：4 、第二人称的运用1 、活泼风趣，优美形象2 、运用排比，增强文章的表达效果3 、设问、反问等多种问句，拉近和读者的距离，激活读者的生活体验，引发读者的思考要用心去感受生活 《你一定会听见的》： 怀着一颗热爱生活的心 去听 去看 去想 我们的生活就会变得充实而有滋有味 发挥你的想象和联想，再现音乐中的画面或者把你的感受倾诉在笔下。提示：可以运用多种修辞手法使...
