1第二节 力 的 合 成 2 1. 知道什么是合力、分力，认识合力的作用效果， 知道什么是二力的合成； 2. 通过实验探究，获知在同一直线上同方向与反方 向二力的合成情况； 3. 通过对力的合成探究实验，熟悉科学探究全过程 的各个环节，掌握科学探究方法。 31. 什么是力？（力是物体对物体的作用）2. 力会产生什么作用效果？（改变物体的运动状态、发生形变）3. 影响力的作用效果的因素是什么？（三要素：大小、方向、作用点）【想一想】 4两个小孩一同努力可以提起一桶水，一个大人就可以提起来． 5 嘿嘿，我一个人也能将同样的板凳举到相同的高度！ 6很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动． 7众多船帆才能驱动的航船，用一台发动机就可以驱动。 8数只蚂蚁才能挪动的一片树叶，仅一只甲壳虫就可以挪动它 . 9这些事例说明一个力的作用效果可以与两个 ( 多个 ) 力共同作用而产生的效果相同．物理学中我们叫它等效，也可以叫等效代替 在这些事例中 , 有什么共同的地方 ? 10如果一个力（ F ）产生的作用效果跟另外几个力共同作用产生的效果相同，这个力可以替代那几个力。这个力（ F ）就叫那几个力的合力，那几个力叫做力（ F ）的分力。FF1F2 11F1F2F在这幅图片中 , 哪个力是哪几个力的合力 ? 12求几个力的合力叫做力的合成 求两个力的合力叫做二力的合成 13F1F2列举一个物体受两个力作用的事例两个力互成角度的情况 14同一直线上二力的合成根据日常生活中的经验猜想一下，这两种情况合力的大小和方向与两个力的大小和方向是什么关系？ 同一直线上方向相反的两个力同一直线上方向相同的两个力 15E＇E＇EEAAF2E＇EAF1F1F2F探究同一直线上二力的合成(a)(b)(c)备注：橡皮筋原长为 AE ，受力后伸长为 AE′ 。钩码每个重 0.5N 。 16F1/NF2/NF/NF1与 F2同向 大小：大小：大小：方向：方向：方向：F1与 F2反向 大小：大小：方向：方向：1N2N数据记录表1.5N0.5N向右向右向左0.5N向右向右 17根据以上实验结果，分析讨论同一直线上二力合成的情况：• 当两个分力方向相同时，合力的大小如何？方向怎样？• 当两个分力方向相反时，合力的大小如何？方向怎样？ 18结论：• 同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。 F=F1 ＋ F2• 同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同。 ...
