第二节滑轮及其使用 【学习目标】一：知识与技能 1 ．知道使用滑轮的好处，理解定、动滑轮滑轮组的作用和特点
2 ，能根据要求组装简单的滑轮组，并能根据滑轮组的构成方式判断省力情况
二：过程与方法探究式学习方法
三：情感、态度、价值观加强理论联系实际，培养学生发现问题解决问题的能力
生活中的滑轮视频 1视频 2视频 3 2 、将等臂杠杆的中间部分加宽，使之变成一个绕中心轴转动的 圆轮，如图所示，再将圆轮的外缘加工成槽状，这种装置在 物理学中叫做滑轮，周边有槽，能绕轴转动的圆轮
滑轮在生活和生产中有什么作用
它的工作原理怎样
１、提问：这是什么类型的杠杆
ＯＡＢＯＡ＝ＯＢＦ１Ｆ２ 一：定滑轮视频使用时 滑轮的轴固定不动的滑轮叫定滑轮 实验探究一• 视频 rF1F2F3OrrrrGABCD分析： F1OB=GOA F2OC=GOA F3OD=GOA OA=OB=OC=OD=r∴F1=F2=F3=G结论：不省力，可以改变 力的方向 练习 1 ：如图所示，探究了定滑轮工作特点，探究数据记录如下表，其中表格中有几个数据没有记录，你估计大约为多大
试在表格中补充完整
步骤砝 码重 /N测 力 计读数 /N砝码上升高度 /cm手拉绳移动距离 /cm1420 2 2 10 动滑轮视频使用时 轴随物体一起运动的滑轮叫定滑轮 实验探究二 视频OABFG分析： FOB=GOA OB=2OA∴F= G12结论：使用动滑轮 省一半的力，但不能改变力的方向 动滑轮实际上是动力臂为阻力臂 2 倍的杠杆
注意：拉力方向与重物上升方向关系
思考：若拉力方向斜向右上方，则怎样呢
分析动滑轮的工作原理
练习 2 ： 如图所示，探究了动滑轮工作特点，探究数据记录如下表，其中表格中有几个数据没有记录，你估计大约为多大
试在表格中补充完整
步骤砝码重 /N测力计读数 /N砝码上升高度 /cm手 拉 绳 移 动
