教学目标知识目标：探究食物中含有的营养物质能力目标：加深对探究的一般过程的认识，进一步提高学生的观察能力，和数据处理能力
培养学生获取信息和加工信息的能力
情感目标：培养学生的合作精神和团队意识
引导学生关注饮食健康，学会关心他人，关爱生命
图片：饥饿的小女孩（摄影：凯文 · 卡特） 一个瘦得皮包骨头的苏丹小女孩在前往食物救济中心的路上再也走不动了，趴倒在地上
而就在不远处，蹲着一只硕大的秃鹰，正贪婪地盯着地上那个黑乎乎、奄奄一息的瘦小生命，等待着即将到口的“美餐”
儿童肥胖症 两组图片中孩子体态上的明显差异是什么原因引导的
食物中的营养成分 人必须摄入一定量的食物，才能维持生命，并进行各项生命活动
食物中究竟有哪些营养成分呢
探究常见食物营养成分 探究目的：分析盒装或袋装食物的营养成分和生产原料等； 推荐器材：记录本、调查表、钢笔等； 注意：不要乱扔果皮和包装袋，保持教室清洁
编号食物名称主要营养 成分生产原料产地12345 讨论：不同食物中所含的营养成分是否相同
含有同种营养成分的食物生产原料相同吗
食物中一般都含有哪些营养物质呢
人体必须的营养物质： 蛋白质 糖 类 脂 肪 维生素 无机盐 水这些物质在哪些食物中含量较多
富含蛋白质的食品 富含糖类的食物 脂肪羊肉猪肉 猪肉、羊肉、蛋、大豆和花生等含有较多脂肪
维生素 新鲜的水果和蔬菜富含人体需要的多种维生素
水是构成人体的重要物质，成人体内的水占体重的 60%-70%
人体失水若达到含水量的 20% ，很快就会死亡
无机盐 无机盐的补充来源于日常的膳食
无机盐含量丰富的食物可预防疾病钙鲜奶、蛋类、豆儿童佝偻病老年骨质疏松铁动物肝脏、肉类、蛋类、豆类贫血症碘海带、紫菜、带鱼等海产品、加碘盐地方性甲状腺肿 调查1 、油炸食品 2 、罐头类食品 3 、腌制食品 4 、加工的肉类食品（火腿肠等） 5
