11.3 在反复实验中观察不确定现象（二）第 11 章 体验不确定现象●○ 学习目标① 使学生通过实验，观察了解频率值会随着实验次数的增加而趋于稳定 .② 使学生通过讨论，观察实验结果，体会用频率稳定值估计机会的合理性 .③ 使学生初步掌握实验的基本程序、方法，培养他们的探索意识，合作精神 .●○ 学习重点与难点重点：通过实验使学生理解用频率的稳定值估计机会的合理性 .难点：动手实验中，寻找实验规律 .◆◇ 创设情境“ 转盘游戏”（看书上 P119 实验）实验结果：频率值会随着实验次数的增加而趋于稳定 . 并且明确实验中的转盘大小，指针位置，转速等不影响实验的最终结果 .◆◇ 拓展延伸思考：1. 从实验结果中你得出了哪些结论？ .2. 有同学说：转盘乙大，相应地，蓝色部分的面积也大，所以选转盘乙成功的机会较大，你同意吗？3. 有同学说：转盘大小、指针位置、转速等都会影响实验的结论，你同意吗？4. 还有同学说：每个转盘只有两种颜色，指针不是停在红色上就是停在蓝色上，成功机会都是 50% ，所以随便选哪个转盘都可以，你同意吗？5. 如果不做实验，你能预言转盘指针停在红色上的机会吗？◆◇ 动手操作 同学们绘制在“抛硬币”游戏实验所获得的数据统计表的折线图 .问题：1. 观察所绘制的折线统计图，回答：当抛掷次数很多以后，出现正面的频率是否比较稳定？2. 如果换成其他的实验，大家是否也能发现类似的现象结论：虽然每次实验的结果是随机的，无法预测的，但是随着实验次数的增加、隐含的规律逐渐显现，事件发生的频率逐渐稳定到某一个数值 . ◆◇ 练习图 11-3-2图 11-3-11 、 (1) 有一只小狗在如图 11-3-1 所示的地板上随意地走动，这只小狗最终停在黑色方砖上的机会是 ____.(2) 袋中有 6 个红球和 3 个蓝球，且除颜色外这些球都相同，从袋中摸出白球的机会是 ______ ，摸出红球的机会是 ______.(3) 有一个小正方体，六个面上写有 1 、 2 、 3 、 4 、 5 、6 ，将它任意抛掷出去，数字是 3 的面朝上的机会是 ______.(4) 如图 11-3-2 ，转盘被等分成若干个扇形，转动指针，停止后，指针指向阴影部分的区域的机会是 ______. 2 、 (1) 请做一个实验：有一只布袋中装有若干个红球和若干个白球，摸出白球的机会有多大？(2) 请制作一个有 18 个扇形的转盘，其中 1 个是白色， 2 个是红色， 3 个是蓝色，其余是黄色，然后依据你的制作，编写一...
