“ 马”的成语学习目标1. 积累文言词语，疏通文意，背诵课文。2. 了解托物寓意的写法，领会文章的寓意。 1 、“说”是一种什么样的文体？“ 说”：是古代的一种议论文体，跟现在的杂文相似。其内容多为一事一议，常具有以小见大的特点。形式上则表现为叙议结合，或先叙后议，或边叙边议。用以陈述作者对社会上某些问题的观点。 “ 马说”即谈马、论马。 韩愈 （ 768-824 ） 唐代文学家、思想家。字退之，出身于封建官僚家庭。郡望昌黎郡望昌黎 ,, 世称韩昌黎世称韩昌黎。。在文学上， 与柳宗元同为古文运动倡导者，提倡刚健质朴，言之有物的秦汉古文。是唐宋八大家之首。 写此文时，写此文时，初登仕途，很初登仕途，很不得志不得志。曾三次上书宰相要求。曾三次上书宰相要求做官，未果。郁郁不乐，所以做官，未果。郁郁不乐，所以有“伯乐不常有”之叹。有“伯乐不常有”之叹。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。这样以后即使 辱没著称因为 世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不经常有。因此，即使是很名贵的马 ，也只是辱没在马夫的手中，（和普通的马）一同死在马厩里，不因为千里马著称。通“只”，只是两马并驾马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也 ？吃有时这虽然本领怎么等同能够助词，定语后置的标志 日行千里的马，吃一顿有时要吃尽一石的粮食，喂马的人不知道它能日行千里来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但是吃不饱，力气不足，才能和美好的素质也就表现不出来 , 这样的马想和普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？吃尽通“饲”，喂养通“现”显现况且策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。表反问，“难道”表推测，“大概” 鞭打它，不能按照正确的方法；喂养它，不能竭尽它的才能；它鸣叫，却不能通晓它的意思，拿着鞭子走到它的面前，说：“天下没有千里马！唉！难道果真没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧！用鞭子打 1 、文中的千里马，食马之人，伯乐分别比喻什么？2 、结合文章的写作背景，分析理解作者真正的创作意图 千里马比喻有才能的人伯乐比喻重视人才、识别人才的...
