下载后可任意编辑家庭与学校推动幼儿规则意识进展与家长代表发言幼儿园(精选多篇)汇编家庭与学校推动幼儿规则意识进展一、教育现状：对老师和家长作了问卷调查，为了弄清幼儿进展现状和老师、家长的认识和态度。通过我调查分析可以看出：幼儿规则意识及执行规则能力方面存在急待解决的问题。幼儿在园遵守日常生活中行为法律规范的规则较差，而家园进展差异更大，幼儿园遵守日常生活中的规则水平大大高于在家庭中的进展水平。（一）、家庭教育的现状及分析：家长对社会性教育在促进幼儿全面进展中的作用有了一定的认识，随着现代化教育的不断深化。但社会科学迅猛进展，追求高学历与升学，择校等，又使家长的教育观念、教育行为发生偏差。注重知识传授，重视技能技巧的培育，过度保护，包办代替，入学准备过程中期望过高，急于将孩子从"游戏人"变为"学习人"家长在教育方法，教育认识，教育态度方面显示矛盾。教育认识与教育态度不统一，特别对培育孩子规则意识及执行规则能力的重要性认识上不足，日常生活中对孩子规则意识及执行规则能力投入精力少，培育不重视，要求不严格，而且部份家长自身忽视社会规则的不良行为，大大影响了幼儿规则意识及执行规则能力的进展。1、多数幼儿家庭属核心家庭，给孩子一个温馨的成长环境，为良好性格形成和情感进展提供一定条件。但容易造成交往少，以自我为中心，谦让和协作能力差，规则意识和执行规则的能力受到影响。家长文化程度比较高，为家庭教育提供了文化基础和文化素养影响的有利条件。三代家庭能给孩子传统的积极情感形成提供条件。但过分娇第 1 页 共 12 页下载后可任意编辑宠溺爱孩子。旧的成才观、传统教育方式与现代教育方式、现代教育观念的冲突在所难免。2、家长在工作之余，用于与孩子玩耍或教育孩子学习的比例高于家长自我学习、工作、或娱乐。说明家长对孩子的期望高，重视孩子的成长和进展。3、多数家长在儿童社会性进展的认识上，重视人际交往能力的进展，忽视规则意识及遵守规则能力进展、以及任务意识及完成任务能力进展的问题。4、家长在教育方法、教育认识、教育态度上显示矛盾。信任、民主、宽容与严厉、专制、放纵迁就交替运用，教育认识与教育态度不统一，教育方式因时、因地、因人、因情绪、因事而发生变化，负影响抵消正影响。从而严重影响家庭教育的作用。5、由于家长不了解孩子的年龄特点，因而不能了解游戏活动、操作活动、探究活动是孩子的基本活动，是学习，是生活，是工...
