下载后可任意编辑尊重个性自然成长演讲稿与小品---乡下嘉宾汇编尊重个性自然成长演讲稿教育幼儿就像培育植物一样，幼儿来到我们老师手中好比是一粒粒种子，并不知道他们以后长大后的样子
作为我们老师要尊重幼儿的个性，让幼儿根据其自己的属性自然成长，为幼儿制造一个良好的顺其进展的成长环境，提供幼儿成长需要的阳光、水、土壤和二氧化碳
幼儿长大了，好比是一个物种丰富的植物园，有的是松树，有的是杨树，有的是果树，有的是鲜花等等，呈现出大自然的丰富多彩和盎然生机，这说明我们的幼儿教育是成功的
反之，假如是清一色的一片松林，或是满野鲜花，我们的幼儿教育就是失败的，违反了大自然的规律
运用到我们人类社会，我们需要幼儿长大成为工人、农民，成为老师、医生、成为科学家、文学家，而绝不能都成为工人，或都成为农民
“尊重个性，自然成长”，我们老师今日仍然应当根据著名教育家陶行知先生所主张的那样：解放孩子们的手，让他们尽情去玩；解放孩子们的脚，让他们到处去跑；解放孩子们的脑，让他们自由去想
我们要还给孩子一个欢乐幸福的童年，进展他们自由自在的天性，培育他们乐观生活的信念
为此，我们老师要屏除以老师为中心，老师应该严格要求、严格管理学生，是一种教育者对被教育者“高控制”的中国传统教育策略；放弃以老师为主导，较少考虑幼儿的主体作用，只是把幼儿看作被动接受的个体，忽视幼儿的主体性，忽视幼儿的自身要求，强调对幼儿进行集体教育，很少顾及幼儿的个别特点与差别，以外在的价值标准对幼儿进行知识的灌输和行为要求的教育方法；不能对幼儿习惯于强调“应该怎么样”，或“不应该怎么样”，过分要求幼儿对于义务、责任的认同，做出分享、谦让和友爱等行为
第 1 页 共 7 页下载后可任意编辑“尊重个性，自然成长”，我们老师要尊重幼儿的个人需要、潜能与人格，为幼儿创设良好的社会大环境，重视引导而不是教导，通过模仿和重复，在潜移默化中培育幼儿的
