下载后可任意编辑小学 2024 年校本研修工作汇报材料我校 2024 年校本研修工作依据学年初研修工作计划安排，圆满地完成了各项工作。现总结如下：一、指导思想以科学进展观和国家、省《中长期教育改革和进展规划纲要》为指导，以基础教育课程改革为核心，落实好国家、省关于“进展核心素养”的相关精神。加强与此相关的理论学习与实践讨论，注重培训的针对性和实效性，促进老师专业化成长，努力造就一支师德高尚，业务精湛，结构合理，充满活力的高素养的老师队伍，推动我校教育工作健康、优质、和谐、均衡进展。二、完成研修目标（一）更新教育理念，提高学校教学管理水平。提高老师的教学水平，来提高学校办学水平，确保素养教育深化全面推动，落实好国家、省关于“进展核心素养”的相关精神（二）加强业务讨论，引领老师专业成长。提高老师的课程实施水平和课程开发能力，落实国家课程，积极构建有效课堂，全面提高教育教学质量。（三）掌握教育技术，提升现代教育资源应用能力。加强翻转课堂和微课程教学法的学习与实践讨论，在教研员和名优老师引领下，推动微课程的开发制作，提高广阔老师教学效率和教学质量。（四）提高骨干老师专业水平，发挥骨干老师带头示范作用。培育专家型骨干老师队伍，使其充分发挥中坚力量的作用，引领、助推一线老师快速成长。三、完成研修内容总结依据小学老师各科课程标准，开展了校本研修。（一）研读课标、解析教材。通过集体备课和各类教研活动，促进老师的专业成长。（二）查找问题、优化方法。上半年，通过听年组论听课活动，下半年计划通过老师第 12 届“阳光杯”赛课活动促进老师课堂教学水平的不断提高，经校领导班子统一讨论决定，把阳光杯赛课改为了骨第 1 页 共 4 页下载后可任意编辑干老师示范课，八位骨干老师分别上了语文、数学、综合实践活动、科学、生命等学科示范课，为学校创建“活力课堂”提供保障，为广阔老师提供了很好的示范引领作用。（三）加强网络学习环境，推动老师终身学习。通过了省级科研课题的《微课在课堂教学中的实验讨论》的申报，实验，促进老师信息技术水平的提高和实际学习能力的提高，为老师的终身学习奠定了基础。（四）全员岗位练兵，提升老师专业能力。本年度提出了 45 岁以下老师写字练习活动；并于四月二十五日进行了老师钢笔字、粉笔字书法大赛，学校请来老师进修学院徐明辉作为专家评委，评出了十六名书法优秀老师，进行了全校的表彰。最后徐老师又为老...
