当你为宇宙的神秘而惊异，为人类的智慧而自豪时，你是否想到，正是大自然那无与伦比的智慧创造了这一切，你的心灵是否因此而受到深深的震撼呢
严春 友 教学目的 1 ．理解本文中作者的观点
2 ．通过诵读，学习作者语言
3 ．研究本文中反问句，理解其语气强烈的作用 鲲 (kūn) 鹏 斥鴳 (yàn) 蓬蒿 (hā) 咫尺 (zhǐ)狼藉 (jí) 相形见绌 (chù) 美味佳肴 (yáo)给下列横线的字注音 蓬蒿： ( 方 ) 茼蒿
飞蓬和蒿子，借指草野
咫尺： ( 书 ) 比喻距离很近
狼藉：乱七八糟，杂乱不堪
呐喊：大声喊叫助威
自不量力：不衡量自己的能力
形容对自己估计太高
相形见绌：互相比较之下，就显出一方的不足之处
精巧：精细巧妙
佳肴：精美的菜肴
解释下列词语 阅读课文 , 整体感知 找出文中表达作者观点的关键语句
思考一下，作者为什么提出要“敬畏自然”，为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”
学生交流感受和见解，同学问互相补充
阅读第一、二段，概括大意
第一段段意：提出“征服自然”说法错误，认为自然的智慧是大海，人类的智慧就是大海的一滴
第二段段意：大自然窃笑人
( 理由： 1 ．打开的空间只不过咫尺之间
2 ．今人也会变成古人
3 ．科学史也是犯错误的历史
) 阅读第三至五段，概括大意
第三段：人类发明的工具可能是人类的陷阱
第四段：宇宙一定存在比人更高级的生物
第五段：大自然的智慧也远胜于人
阅读课文第六至十一段，概括段意
第六段：人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧 的不同阶段
第七段：宇宙是一个大生命
第八段：宇宙，永恒的生命
第九段：物质也是生命的一种存在
第十段：宇宙是我们的兄弟
第十一段：敬畏自然，就是敬畏我们自己
严春 友 爱护自然以议论为主 的散文 人类生命与自然人类智慧、自然智慧自然智慧、宇宙生命对
