图形与变换专题复习6.1 图形与变换 6.1 ． 1 视图与展开图 6.1 ． 2 图形与变换6.2 相似三角形 6.2.1 比例线段 6.2.2 相似三角形的判定 6.2.3 相似三角形性质与应用123第六章测试知识内容杂：涵盖三视图、展开图、轴对称变换、平移变换、旋转变换、相似变换及相似三角形题目类型多，能力范围广1212345目标自检知识整理例题剖析目标落实拓展延伸（一）突出板块功能（二）提炼优化知识，注重习题本质属性复习课中不但要注重知识的归类、变式、优化，更要注重对本质属性的追究。通过这样的归类训练，把知识从一个角度迁移到另一个角度，最终达到常规图形熟悉、常用结论熟练、类同方法会套用、陌生问题会划归，提高举一反三、触类旁通的能力。 例如（三）注重课本知识原型的使用上好初三复习课不能脱离教材，在本章的编写中，编者设计了几处课本习题的原型题或变型题，希望能引起老师们对教材的重视。 例如改进复习方式123不要孤立使用题目，体会编写意图，改进复习方式使用时注意一般性、普遍性的方法对学生的指导作用结构图的使用建议下列几何体中，同一个几何体的主视图与俯视图不同的是（ ）圆柱正方体圆锥球6.1.1“ 目标自检”第 2 题目的：唤醒知识， 聚焦下一个环节“知识整理”目的：唤醒知识， 聚焦下一个环节“知识整理” 相似三角形的判定方法判定方法一： 和其它两边相交，所构成的三角形与原三角形相似 .判定方法二：有 角对应相等的两个三角形相似 .判定方法三：两边 ，且夹角相等的两个三角形相似 .判定方法四： 对应成比例的两个三角形相似 .6.2.2“ 知识整理”第 7 题目的：快速回顾“核心知识”目的：快速回顾“核心知识” 用一张矩形纸，如图 1 ，矩形 ABCD 纸对折，设折痕为 MN ，再把 B 点叠在折痕线上，得到 Rt△AB’E ，沿着线折叠，得到△ EAF （如图 2 ） .判断△ EAF 的形状。若 AB=3 ，求 EF.6.1.2“ 例题剖析”例 2目的：对核心知识加以综合，提升学生的分析水平，优化学生的数学思想方法目的：对核心知识加以综合，提升学生的分析水平，优化学生的数学思想方法图1NMBADC图2B'如图，折叠长方形的一边 AD ，点 D 落在BC 边的点 F 处，已知 AB=8cm, BC=10cm , 求 EC 的长 .6.1.2“ 目标落实”第 15题目的：呼应例题，落实目标目的：呼应例题，落实目标ABDFEC第 15题如图①，用塑料制成的密封三棱柱的筒里装有一定量的水，图②是它的平面展开图...
