《最后一课》这一短篇小说，以沦陷的阿尔萨斯的一个小学校被迫改教德文的事为题材，通过描写最后一堂法语课的情景，刻画了小学生小弗郎士和乡村教师韩麦尔先生的典型形象，反映了法国人民深厚的爱国感情。掌握下列词语的音、形、义：gěngzhuànwǔduóchéngqí dǎowǎnchà 1 、小弗郎士在小说中起到什么作用？（ 1 ）贯串故事情节普鲁士士兵的操练场镇公所的布告牌小镇里的小学（ 2 ）深化小说主题不爱法语、调皮爱法语爱国失去国土、失去语言的悲愤 2 、作者是怎样塑造韩麦尔先生这一人物的？装束语言动作神情 韩麦尔先生又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。”（ 1 ）柔和：对祖国、同胞的无限深情（ 2 ）严肃：对祖国要灭亡的悲痛（ 3 ）我的：体现对学生的深情 他说，法国的语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。（ 1 ）世界上最美的语言 :对祖国语言的高度评价和赞美，体现强烈的爱国深情（ 2 ）监狱：比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁（ 3 ）钥匙：法国的语言 为什么听到钟声和号声后，韩麦尔先生的脸色变得这样难看？ 因为钟声、号声宣告着最后一课的结束，从此将和祖国的语言告别。 如果结尾处改成他举起拳头高呼：“法兰西万岁！”好不好？为什么？不好！ 此时韩麦尔先生陷入极大的痛苦之中，他连说话的力气也没有了，这更表现他对国家的深情。他永不会忘记和放弃祖国的。 “ 使出全身的力量”、“法兰西万岁”体现了韩麦尔先生怎样的感情？ 强烈的爱国心和对祖国必胜的信念。伏笔照应（我）只在心里思量：“又出了什么事啦？”啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！伏笔照应这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的 日子才穿戴。他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！伏笔照应最让我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。现在我明白了 ，镇上 那些老年人为什么来坐在教室里。 1 、最后一课和平日上课的情景有怎样的不同？ 2 、小弗郞士在最后一课上，思想感情发生了什么变化？气氛学生平时开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。今天安安静静，跟星期天的早晨一样。课前学生开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦。...
