关于举办“全国养成教育指导师”能力培训及考试的函全国各市（县、区）教育局、教育学院、教师进修学校、教育培训中心，各中小学、幼儿园，各有关单位：为深入贯彻落实党的十八大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，推进我国教育事业科学、快速发展，遵照中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》和国务院《中国儿童发展纲要（2011—2020年）》等系列文件的指示精神，华夏教育研究院与人力资源和社会保障部教育培训中心联合在全国范围内开展中国养成教育指导师专项培训及考试认证工作。养成教育就是培养学生（孩子）良好习惯的教育。养成的本意是通过培养而使之形成或成长，它往往从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高孩子的“知、情、意、行”，最终形成良好的习惯。养成教育指导师是指接受过专业的养成教育培训学习，掌握了系统的养成教育理论及实践方法并能够在教育过程中熟练运用，且经过国家权威认证的专门人才。该培训具有前瞻性、实用性、科学性、系统性和可操作性。是全面推进素质教育，进一步做好中小学（幼儿园）学生培养工作、家庭教育工作的重要基础条件。养成教育的核心是培养中小学生、幼儿园儿童良好的行为习惯，主要涵盖道德习惯、生活习惯、学习习惯、思维习惯等方面的习惯培养。英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成儿童的良好习惯”；我国著名教育家叶圣陶曾说过：“教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是要养成良好的习惯”。调查显示，中国近70%的家庭存在着不同程度的青少年心智障碍、马虎磨蹭、任性懒惰、厌学逃课、考试压力、亲子冲突、网络成瘾、自闭自虐、逆反厌世等教育问题；80%左右的家庭不懂得或不完全懂得如何正确教育孩子，甚至感到无能为力，即使是学校教师很多时候对此也显得力不从心。要有效解决孩子教育问题，就必须从孩子的养成教育即好习惯培养入手。行成习，习成性，性成品，品格决定命运。孩子有了好习惯，才能提升能力，养成良好的道德品质，形成健全稳定的人格。因为“习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生”（培根语）。良好的思维习惯和学习习惯可以使孩子脱离题海，轻松学习，这也与国家为中小学生减负的精神相契合。孩子的养成教育，事关孩子的命运，家庭的幸福，国家的未来。养成教育意义深远，任重道远，因此我国需要大量的掌握养成教育理论与实践方法的指导师从学校教育、家庭教育、社会教育等各个方面对孩子进行全方位的养成教育1指导。养成教育指导师培训在全国引起极大反响，2014年2月，江苏省教育厅和江苏省文明委发出通知，要求在全省范围内开展未成年人文明礼仪养成教育（苏教基〔2014〕2号），在每个县（市、区）选6所学校全省共600所学校作为养成教育示范校，在全省深入开展养成教育。应各地政府部门、教育行政部门、师范类院校、广大教师和家长的要求，现定于2015年1月开展两期“中国养成教育指导师”专题培训及认证考试工作。具体开班时间和地点如下：1.第九期：2015年1月14日-1月18日，北京，铁道部党校1号教学楼。报名负责人：苗老师、朱老师（15300160935，010-57270336）QQ:17537632492.第十期：2015年1月16日-1月20日，长春，航空国际大厦B座4层。报名负责人：苗老师（15300160935，010-57270336）QQ:1753763249希望全国各市（县、区）教育局、教育学院、教师进修学校、教育培训中心、妇联、团委、各中小学（幼儿园）、教育培训机构积极组织有关人员集体参加学习，也欢迎广大教育工作者、家长、师范类学生自愿报名学习。具体实施方案，请参阅附件。附：1．养成教育指导师培训实施方案2．养成教育指导师学员登记表全国养成教育指导师项目管理办公室全国养成教育研究十二五课题组二〇一四年十二月附件1：养成教育指导师培训实施方案一、项目概况（一）项目名称全国养成教育指导师岗位能力培训（二）主管单位1.人力资源和社会保障部教育培训中心主要负责项目立项、项目监督、质量控制、证书发放工作。2.国家十二五重点研究课题组华夏教科院养成教育研究中心主要负责具体的项目运行工作，包括前期项目调研、培训方案设计、培训课程开发...
