[开展行风建设，提高基层党校校风、教风和学风]基层党组织万名党员进党校关键词：行风建设;校风;教风;学风措施一行风，顾名思义，即职业风范或风气之意，前者体现为一种外在的集体的修养，从言谈举止、衣着仪表方面影射出来。后者则是隐性的。虽然它也有一定的表现形式，如对价值的取向，人事的评判，人生的态度等。古今中外，人们一直在关注“行风”这一名词，并多有论述。例如：孔子曾说：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。”意思是说当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来，相反，如果管理者自身作风不正，而要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从。这是从行风的榜样示范作用方面来论述的。另外，马克思、恩格斯、列宁、斯大林等马克思主义经典作家对行风的重要性从不同层面、不同角度也有许多论述。可见，行风问题是个至关重要的问题。它上对国家、民族、社会和政党的兴衰成败有直接影响，下与一个单位、一个家庭、一个人的发展、和进步密切相关。因此，古往今来历朝历代的政治家们都把行风建设置于执政兴国的根本性建设之一的位置来对待。中国共产党在革命、建设的各个历史时期，都十分重视行风建设，这也是我党不断取得胜利的关键性因素之一。在革命战争年代，毛泽东同志在延安倡导并领导了以整顿学风，党风和文风为主要内容的整风运动，继而将之概括为理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评相结合的三大优良作风，为抗日战争胜利奠定了思想理论基础。建国前夕，他又告诫全党，“务必使同志们继续保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，务必使同志们继续保持艰苦奋斗的作风①”，为解放战争在全国的胜利和建立新中国做好了思想准备。在和平建国和改革开放新时期，邓小平同志深刻指出“执政党的党风问题是关系到党的生死存亡的问题②”，并强调开放搞活政策延续多久，端正党风的工作就得干多久。正是由于对行风高度重视，并切实加强才使得改革开放大业沿着正确道路平稳顺利地前行。在走向第1页共4页民族复兴的征途中，江泽民提出了“讲学习、讲政治、讲正气”的要求，把党风建设提高到一个新水平。在举国上下全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设的今天，行风建设愈益显得必要和紧迫。首先，加强行风建设是落实立党为公，执政为民，实现“三个代表”重要思想和科学发展观的具体体现。只有积极开展行风建设，从严刹风整纪，坚决纠正各种损害群众利益的不正之风，才能使“三个代表”重要思想和科学发展观落到实处。其次，加强行风建设是落实十七大精神，加强党的作风建设，提高执政能力，保持党的先进性的必然要求。党风影响甚至决定政风、行风，政风、行风建设工作搞好了，作风改进了，执政能力和党的先进性就会明显提高。最后，加强行风建设是优化发展环境，加快经济建设步伐，建设小康社会，构建社会主义和谐社会的必然要求。行风建设搞好了，效率才能提高，才能在日益激烈的市场竞争中立于不败之地，并进而推动经济发展和社会进步。二既然行风建设对各地区、各行业、各部门、各单位有如此重要的作用，党校作为对党员干部进行教育培训的重要基地，在加强自身建设中，在对党员干部进行教育培训过程中，也必须高度关注并切实加强行风建设，使之能对党校全面工作的开展有积极促进作用，并成为促进党校校风、教风、学风好转的有效措施。第一，校风关乎学校声誉及生命，党校只有加强行风建设切实做到以领导作风带教风，以教风促学风，以良好的教风、学风兴校风，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。党校严明、勤奋、务实、进取的校风也好，笃志乐业、严明创新的教风也好，敏思创见的学风也好，都需要公正严明、拼搏奉献、勇于开拓、带头奋进的行风来引领来带动。第二、建设好行风才能培养好学风，才能学有所获、学以致用。第2页共4页毛泽东指出学风是党的领导机关、领导干部、全党党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题④。他为中央党校礼堂题写了“实事求是”四个大字，这个体现毛泽东思想精髓的实事求是便成为党校的校风和优良传统。新时期加强行风建设，努力在广大学员中弘...
