2 简单的线性规划问题( 1 )一
学习目标1 .知识与技能:使学生了解二元一次不等式表示平面区域;了解线性规划的意义以及约束条件、目标函数、可行解、可行域、最优解等基本概念;了解线性规划问题的图解法,并能应用它解决一些简单的实际问题;2 .过程与方法:经历从实际情境中抽象出简单的线性规划问题的过程,提高数学建模能力;3 .情态与价值:培养学生观察、联想以及作图的能力,渗透集合、化归、数形结合的数学思想,提高学生“建模”和解决实际问题的能力
【教学重点】 用图解法解决简单的线性规划问题 【教学难点】 准确求得线性规划问题的最优解一、实际问题 某工厂用 A 、 B 两种配件生产甲、乙两种产品,每生产一件甲产品使用 4 个 A 配件耗时 1h ,每生产一件乙产品使用 4 个 B 配件耗时 2h ,该厂每天最多可从配件厂获得 16 个 A 配件和 12 个 B 配件,按每天工作 8h 计算,该厂所有可能的日生产安排是什么
按甲、乙两种产品分别生产 x 、 y 件,由已知条件可得二元一次不等式组0034820y0x124y164x82yyxyxyxx+ 将上述不等式组表示成平面上的区域,图中的阴影部分中的整点(坐标为整数)就代表所有可能的日生产安排
yx4843o 若生产一件甲产品获利 2 万元,生产一件乙产品获利 3 万元,采用那种生产安排利润最大
设工厂获得的利润为 z ,则 z = 2x +3y把 z = 2x + 3y 变形为 它表示斜率为 的直线系, z 与这条直线的截距有关
332zxy32 如图可见,当直线经过可行域上的点 M 时,截距最大,即 z 最大
M 二、基本概念yx4843o 把求最大值或求最小值的的函数称为目标函数,因为它是关于变量 x 、 y 的一次解析式,