第四单元 劳动创造世界第九课 人类的需要第十课 尊重劳动者，珍惜劳 动成果第十一课 乐于劳动，善于劳动 • 龙泉中学八年级组关于开展“亲情教育”的通知• 本周恰好是三八妇女节， 值此佳节到来之日，让我们从今天开始，从孝顺父母开始，学会感恩吧！让我们为父母洗一次脚，做一次卫生扫除、学做一个菜、洗一次衣服、刷一次碗等。同学们，让行动起来以实际行动来感激父母的养育之恩。• 活动要求：（ 1 ）活动任选一、两项：（ 2 ）学生以照片的形式上交作业，家长配以文字说明并给与评价。（可以以电子版的形式上交作业）（ 3 ） 3 月底各班统一将作业上交到年级组，（ 4 ）年级组将根据各班的上缴作业的数量和质量进行赋分，并将分数列入班级评比中。请问：年级组开展“亲情教育”为什么要从家务劳动入手呢？劳动，人类生存和发展的第一需要。 1 、为什么说劳动是人类的需要？或劳动对人类及人类社会有什么重要意义、作用（阅读教材第 80 页）① 劳动，创造了人类，创造了世界，创造了文明。② 劳动，促进人的成长和发展，丰富人的精神世界。③ 劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。 劳动创造人类劳动创造文明共同劳动促进人的成长与进步 人类的需要 第九课 2 、怎样理解劳动创造人类？或为什么说劳动创造人本身？（阅读 81 页文字）① 劳动的需要，人类的祖先逐渐学会了使用和制造简单的工具。② 因为劳动，人类的祖先渐渐学会了直立行走，学会了用语言去交流。③ 在劳动过程中，他们的大脑变得越来越发达，手变得越来越灵巧，能力变得越来越强。④ 劳动是促成了从猿到人转化的主要原因（关键因素、决定性因素），最终使人与 动物区别开来。⑤ 劳动创造了人本身，没有劳动就没有人类。 ④ 劳动是精神财富取之不尽、用之不竭的源泉3 、怎样认识（理解）劳动创造文明或为什么说劳动创造文明？（阅读 82 页—— 85 页文字）① 劳动创造的文明包括物质文明和精神文明；② 劳动让我们丰衣足食；③ 劳动提高了劳动效率，促进了物质文明的发展；⑤ 在劳动过程中，人类创造了宝贵的科学、技术和文化成果。 物质文明：是指人类在劳动实践中所创造的物质财富，是人类赖以生存的基础。如：衣、食、住、行。精神文明： 人类文明民生在勤，勤则不匮。是指人类在精神生产领域中，创造的文化、科学、技术、艺术、思想、道德等精神财富。 • 资料：美国哈佛大学曾经对波士顿地区 456...
