实施素质教育计划 2016—2017 学年 xx 乡初级中学实施素质教育的计划 为进一步树立科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，加快发展步伐，创建特色名校，根据学校办学现状，特制定本规划。 一、发展现状 （一）现有办学优势 1、背景分析。我校学生 732 人、教师 45 人、我校教师学历达标率 95％，学校设有美术室、微机室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、器材室、多媒体教室、等功能室。制度建全、管理规范。 2、师生素质较好。作为农村中学，学校生源普遍较好，学生善良淳朴。学校师资力量相对较强，业务水平高。 3、科研基础扎实。学校有良好的教科研工作态度，学校加大了课题研究力度，争取在课题研究方面出成绩。 4、艺术特色初现。学校以少年宫为首的艺术特色已取得阶段性成果，各类兴趣小组和综合实践活动得到进一步加强，涌现出一批骨干教师和具有个性特长的学生。 （二）主要存在问题 1、校舍紧缺，生均活动面积偏少，配套专用教室不足。 2、道德教育实效不强。学校德育以灌输说教为主，存在形式化、表面化的倾向。由于脱离学生的学习和生活实际，又缺乏丰富生动的实践体验，学生“双重人格”现象不少。 3、队伍建设任重道远。新课程的实施需要有着全新教育理念与教学行为的学习型教师队伍作为支撑。我校虽拥有一定数量的骨干教师，但其核心辐射功能仍未能充分发挥，专业引领作用需要不断增强。仍有部分教师安于现状，进取心不强，青年教师的专业化发展也需进一步深入。 4、课改教研亟待整合。我校虽有一定的教科研基础，教师水平高，校本教研与培训也在有条不紊地进行中，但与新课改的整合研究还显不够，针对性和实效性仍不强。当前，尤其要注重找准教育科研与课程改革有机结合点，真正形成教研推进第 1 页 共 9 页课改，课改促进教研，课改教研齐头并进的良好局面。 5、特色发展尚待深入。学校以美文诵读为主、以手抄报为辅的艺术特色已有小成，但总体来说，学校特色项目偏少，发展较为单一，缺乏持续有效的发展后劲。要铸就艺术特色，需要学校予以科学规划，不断拓展特色领域，优化特色指导，丰富特色内涵，以期获得更快、更好的发展。 二、规划目标 1、指导思想 以“三个代表”重要思想和十七大精神为指针，全面贯彻落实中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《深入学习科学发展观》和教育部《教育振兴行动计划》，顺应课程改革的时代需求，巩固成果，深化改革，提高...
