第二课 哭泣的自然• 教学目标：• 1 、了解资源枯竭的主要表现；• 2 、了解环境破坏的主要表现；• 3 、通过了解我国资源现状，找到主要枯竭的原因，提高节约资源的意识，做到尊重大自然，促进人与自然和谐相处
活 动 （一）• 阅读教材 P7 至 P13 ，思考下列问题：• 1 、资源枯竭主要表现在哪些方面
• （ 1 ）物种减少；• （ 2 ）土地荒漠化；• （ 3 ）水资源短缺；• （ 4 ）能源匮乏；等等
一、生物物种的减少11 、生物的多样性：、生物的多样性：生物总数已知寒带温带热带500 万~3000万160万1%~2%13%~24%74%~86% 22 、物种的灭绝、物种的灭绝世界上： 中国： 每年至少有 5 万种生物物种灭绝，平均每天灭绝的物种达 140 个
大约已有 200 个物种已经灭绝；估计约有 5000 种植物在近年内已处于濒危状态
请列举我国有哪些濒危动植物：动物：植物：熊猫蜂猴金丝猴扬子鳄藏羚羊白鳍豚雪莲水杉红花木莲珙桐 - 鸽子树银杏树 33 、导致物种减少的人为因素、导致物种减少的人为因素• 人口急剧膨胀，占用大量生存空间；• 近现代工业的发展，向自然界肆意排放污物；• 人类私欲的膨胀，对动植物无情的杀戮和砍伐；• ………… 44 、生物物种减少导致的后果、生物物种减少导致的后果 ⑴ 一个物种灭绝之后，就永不再生，而由于食物链的作用，地球上每小时一个物种，往往就有 10~30 种依附于这个物种的其他物种也随之消失
（ P8 ） ⑵ 生物多样性的减少，必将恶化人类的生存环境，限制人类生存发展的机会，甚至严重威胁人类的生存与发展
（ P9 ） 1 、对于濒危物种的保护，你有哪些好的建议
2 、藏羚羊的栖息地位于青藏高原腹地的长江源区，根据食物链的知识，看看藏羚羊的灭绝是否会影响到整个长江源区的生态系统
二、土地荒漠化 你知道我国土地荒漠
