第 2 课时 乐于奉献课标要求知识梳理课标要求:体会生命的价值,知道实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。 课标要求知识梳理1.我们的生命与周围的生命 ,积极地把我们的生命融会到与周围生命的 之中,向周围的生命奉献我们力所能及的 ,我们的生活就会更加美好。 2.在平凡的生活和工作中用无声的付出同样证明生命存在的 。 名师指导教材中的主要内容可以概括成以下两点: 1.向周围的生命献出力所能及的关爱。 2.在平凡的工作中奉献,提升生命的价值。 息息相关 共同相处 关爱 价值 12345671.衡量生命价值大小的主要标准是( ) ①生命存在时间的多少 ②创造物质和精神财富的多少 ③为人类奉献了多少 ④生命活动范围的大小 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.②③ 答案 答案关闭D 12345672.贝多芬说:“生命的多少用时间计算,生命的价值用贡献计算。”这句话告诉我们 ( ) A.生命的时间越长,价值就越大 B.生命不要考虑时间的长短,只要考虑贡献的多少 C.珍惜时间、乐于奉献可以提升生命的价值 D.珍惜时间不能创造生命的价值 答案 答案关闭C 12345673.每个人的生命都是有价值的,生命价值的具体体现是( ) A.寿命越长,价值越大 B.挣的钱越多,价值越大 C.官位越高,价值越大 D.为社会所作的贡献越大,价值越大 答案 答案关闭D 12345674.下列行为属于奉献的是( ) ①农民伯伯在农田里辛勤地劳动,生产粮食 ②工人在工厂里一丝不苟地工作,生产我们所需的各种生活用品 ③老师们在灯下细心地备课,批改作业 ④冬天里,清洁工人一大早就开始在马路上清扫垃圾 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 答案 答案关闭A 12345675.“生命的质量在于追求,而不在于仅仅活着”“有的人活着,他已经死了; 有的人死了,他还活着”。从这些话语中,我们能体会到( ) ①生命因荣誉而闪光 ②生命很宝贵,好死不如赖活 ③生命的意义不 在于长短,而在于不断延伸生命的价值 ④人生的价值在于创造和奉献 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 答案 答案关闭B 12345676.从爱迪生16岁发明自由定时发报机算起,他一生完成了2 000多项发明,获得了130多项专利,平均每12天半就有一项发明,成为人类最伟大的发明家之一。爱迪生的人生事迹告诉我们( ) A.社会的发展只需要科学家有所贡献 B.从事科学研究的人,其生命才有价值 C.人生的价值在于对他人、对社会有所贡献 D.人生的价值不在于贡献的大小,而在于索取的多少 答案 答案关闭C 12...
