苏教版七年级下册古诗二首课件目录CONTENCT• 古诗简介• 古诗的文本分析• 古诗的鉴赏与感悟• 古诗的应用与拓展• 总结与思考01古诗简介《春夜洛城闻笛》创作于唐玄宗开元二十三年（ 735 ），当时李白客居于洛城，夜晚听到笛声，引发思乡之情而作。《逢入京使》创作于唐玄宗天宝八年（ 749 ），岑参东归长安经过潼关时，遇到了入京的故人，写下此诗。古诗的背景0102古诗的作者介绍《逢入京使》的作者是岑参，字长卿，是唐代著名的边塞诗人。《春夜洛城闻笛》的作者是李白，字太白，号青莲居士，是唐代著名的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。古诗的主题和意义《春夜洛城闻笛》通过描写夜晚听到笛声的感受，表达了李白对家乡和亲人的思念之情，同时也表达了他对生活的感慨和人生的思考。《逢入京使》通过描写与故人相遇的场景，表达了岑参对故人的思念和感慨，同时也反映了唐代社会的风貌和人情世态。02古诗的文本分析词句梳理典故解析古诗的词句解释对古诗中的生僻字、多义字及通假字进行解释，确保学生能够准确理解字面意思。对古诗中引用的历史典故进行解释，帮助学生理解诗人的创作意图和背景。通过对诗中描绘的自然景色、人物形象、情感氛围等进行详细解析，引导学生感受古诗的意境之美。意境描绘对诗中出现的典型意象进行深入剖析，帮助学生理解其象征意义和在营造意境中的作用。意象分析古诗的意境和意象解析古诗中常用的比喻、拟人、夸张等修辞手法，让学生了解其表达效果和运用技巧。对古诗中的起承转合、虚实相生等表现手法进行讲解，提高学生的文学鉴赏能力。古诗的艺术手法表现手法修辞手法03古诗的鉴赏与感悟情感表达的多样性意象的运用语言的韵律美古诗中蕴含着丰富的情感，如喜怒哀乐、离别思念、怀古伤今等，通过不同的意象和语言表现出来。诗人常常运用自然景物、历史典故等意象来表达自己的情感，如“月”、“酒”、“花”等，这些意象在古诗中具有特殊的文化内涵。古诗讲究平仄和韵律，读起来抑扬顿挫，给人以美的享受，同时也能够更好地传达诗人的情感。古诗的情感表达80%80%100%古诗的哲理思考古诗中蕴含着许多深刻的人生哲理，如“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”等，引导人们思考人生的意义和价值。诗人通过对自然的描绘和感悟，表达出对宇宙和生命的理解，如“采菊东篱下，悠然见南山”等，体现了人与自然的和谐关系。古诗中对社会现实的描绘和批判，反映了诗人对社会现象的观察和思考，如“朱门酒肉臭，路有冻...
