第二节科学探究：物质的比热容1. 经历科学探究比热容的过程，能进行猜想、设计实验，有控制变量的意识。2. 理解比热容的概念，会查比热容表。3. 能用比热容解释简单的物体温度变化和吸、放热问题。4. 掌握热量计算的事例中午关于这两幅画你能提出什么问题？海水很凉沙子很烫傍晚沙子变凉了海水很暖和提出问题：（ 1 ）烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？物体温度升高的多少与哪些因素有关呢？(2) 将质量相同的铜块和铁块加热，升高相同的温度，需要的热量一样多吗？物质吸收（或放出）热量的多少，除了与物质的质量和温度变化有关外，还可能与什么有关？ 可能与物质的种类有关。我猜想我猜到如何通过实验来研究 ?根据猜想设计实验 让我们认识电加热器 探究物质吸热性质的实验装置图探究活动 方案一：取等质量的水和煤油，加热相同的时间（吸收相等的热量）后，比较温度的变化。 方案二：取等质量的水和煤油，使其升高相同的温度，比较加热的时间（吸收热量的多少 ) 。 根据猜想设计实验 我们就选你研究不同物质吸收热量的能力，所要控制的因素：• 1. 质量相同• 2. 升高的温度相同• 3. 加热的热源要相同如果加热方法完全相同 , 就可以认为相同时间里物质吸收的热量相同。信息快递：应该注意哪些问题呢？1. 对等量的水和煤油进行加热，观察哪种物质的温度上升快。2. 如果加热方法完全相同，就可以认为单位时间物质吸收的热量相同。进行实验与收集证据a. 取一定质量的水和煤油装入两容器中，安装好实验器材。b. 记录液体加热前的温度 t1 。c. 用酒精灯加热一定时间后熄灭酒精灯，同时上下拉动搅拌棒，等温度平衡后记录液体的温度 t2 。液体名称质量m/g初温末温升高的温度加热时间水煤油• 相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量 是 。• 相同质量的不同种物质，升高相同的温度，吸收的热 量是 。分析得出结论相同的不相同的探究活动 实验后的思考 1. 水和煤油谁的吸热能力强？ 2. 如何科学地比较不同物质的这种特性？ 实验后的思考 , 往往比实验本身更重要—牛顿其实很简单，就是采用比较单位质量、升高 1℃ 的水和煤油吸热的多少来比较它们的吸热能力。归纳：1. 比热容 cJ/(kg· ℃)焦耳 /( 千克 · ℃)单位质量的物质温度每升高 ( 降低 )1℃ 所吸收（放出）的热量。3. 常用的比热容单位是 :2. 公式： Q=cm △t4. 水的比热容是 4.2× 103J ／（ kg·...
