专项二 信息给予与开放类试题类型 一 信息给予题1. 高频考点 :(1) 气体的性质、制取和收集的信息题。(2) 物质变化类型、根据物质用途考查物质性质的信息题。(3) 根据实验探究物质性质的信息题。(4) 化学式、化学方程式的计算的信息题。(5) 原子结构的信息题。(6) 化学方程式书写的信息题。(7) 有关抽象概念的信息题等。2. 解题规律 :(1) 正确认识该题型特点。① 题型结构 :“”“”一般由 新信息 和 问题 两部分组成。② 信息来源 : 一般从高科技、生产生活、社会热点等方面取材 , 信息内容一般是物质的组成或结构、化学式、有关物质的性质、用途或使用注意事项、反应现象、化学方程式等。③ 答题要求 :“”具有 高起点、低落点 的特点 , 即题目新颖 ,要求很高 , 但解决问题用到的知识往往从信息中能找到答案。(2) 牢记注意事项。① 认真审题 , 获取有用信息。② 结合问题 , 正确处理信息。③ 根据信息 , 应变创新 ( 创设新情境 ) 。解题中要抓住信息特征 , 将新旧知识准确进行衔接 , 从而解决问题。即【典题训练】1.(2012· 苏州中考 )“苏州博物馆最近启用新购置的 真空充氮”杀虫灭菌消毒机 来处理和保护文物。即将文物置于机器内 , 三天后氮气浓度可达 99.99%; 再密闭三天左右 , 好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。下列有关氮气说法错误的是 ( )A. 通常状况下氮气易溶于水B. 氮气不能供给呼吸C. 通常状况下氮气的化学性质不活泼D. 高浓度氮气可抑制菌类的生长【解析】选 A 。本题属于信息题 , 通过信息考查氮气的有关性质。 A 项中 , 通常状况下氮气难溶于水。 B 项中 , 通常状况下氮气不能供给呼吸。 C 项中 , 通常状况下氮气的化学性质不活泼 , 不容易发生化学反应。 D 项中 , 分析信息可知高浓度氮气可抑制菌类的生长。2.(2012· 湖州中考 ) 建立适当的模型来反映和代替客观对象 ,可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。(1) 图甲是水分子电解模型图 , 根据质量守恒定律可判断该模型图中缺少了 。(2) 图乙是水中各元素质量分数模型 , 请在图丙中建立甲烷 (CH4)中各元素质量分数模型。【解析】本题是一道信息题 , 考查质量守恒定律及化学式中元素质量分数的计算。根据质量守恒定律 , 化学反应前后各种元素的原子个数相等 , 故选 B; 甲烷中氢元素的质量分数为 即阴影部分应占 1/4 。答案 :(1)B(2) 详见图 ...
