教学目标：1 、知识与技能：理解并掌握有理数大小比较的法则，并能正确比较一组有理数的大小2 、过程与方法：运用数形结合的思想通过观察，试一试，再在数轴上表示出来等探究活动，获得有理数大小比较的方法 .并运用法则进行比较3 、情感态度：进一步感知数扩展的合理性 .教学重点：有理数大小比较的方法，运用方法正确比较一组有理数大小 .教学难点：运用绝对值的概念比较两个负数大小 .周一0~8℃ 未来一周 天气预报 未来一周 天气预报周二1~7℃周三－ 1~6℃周四－ 2~5℃周五－ 4~3℃周六－ 3~4℃周日2~9℃给出了一周中每天的最高气温和最低气温，其中最低的是 _____℃ ，最高的是 _____℃ ，你能将这 14 个温度按从低到高的顺序排列吗？－ 49－ 4, － 3, － 2, － 1,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9按照这个顺序排列的温度，在温度计上所对应的点是从下到上的，按照这个顺序把这些数表示在数轴上，表示他们的各点的顺序是从左到右的 .－ 4, － 3, － 2, － 1,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9－ 4－ 3－ 2－ 1 012345678 9我们已知两个正数（或 0 ）之间怎样比较大小，例如 0<1 ， 1<2 ， 2<3 ，…。任意两个有理数（例如－ 4 和－ 3 ，－ 2 和 0 ，－ 1 和 1 ）怎样比较大小呢？？思考对比温度计并观察上面的数轴你能得出比较有理数大小的方法吗？－ 4－ 3－ 2－ 1 012345678 9数学中规定：在数轴上表示有理数，它们从左到右的顺序，就是从小到大的顺序，即左边的数小于右边的数。由这个规定可知，－ 6< － 5 ，－ 5< － 4 ， － 4< －3 ， － 2< － 1 ， － 1<0 ， 0<1 ， － 1<+1…(1) 正数大于 0 ， 0 大于负数，正数大于负数 ;(2) 两个负数，绝对值大的反而小。－ 4－ 3－ 2－ 1 012345678 9前面对温度由低到高的排列与上述有理数大小的规定一致吗？一致？思考周一0~8℃ 未来一周 天气预报 未来一周 天气预报周二1~7℃周三－ 1~6℃周四－ 2~5℃周五－ 4~3℃周六－ 3~4℃周日2~9℃－ 4－ 3－ 2－ 1 012345678 9比较下列各数大小 （ 1 ） 2 和 0 （ 2 ） 0.5 和 0 （ 3 ） -2 和 0 （ 4 ） 0 和 -0.2 （ 5 ） -100 和 0 （ 6 ） 5 和 -7 （ 7 ） 0.1 和 -80 （ 8 ） -89 和 100 （ 9 ） -1 和 -2 （ 10 ） -10 和 -50 （ 11 ） -8 和 -92 （ 12 ） -0...
