第二单元 第二次工业革命和近代科学文化第 6 课 工业化国家的社会变化导入新课 日前,中国气象局发布 2018 年《中国气候变化蓝皮书》
《蓝皮书》指出,气候系统的综合观测和多项关键指标表明:全球变暖趋势仍在持续
2017 年,全球表面平均温度比 1981年至 2010 年平均值( 14
3℃ )高出 0
46℃ ,比工业化前水平( 1850 年至 1900 年平均值)高出约 1
1℃ ,成为有完整气象观测记录以来的第二暖年份,也是有完整气象观测记录以来最暖的非厄尔尼诺年份
了解工业化国家的社会变化,如人口增长、大众教育的兴起、城市化等;2
认识城市化和工业化过程中出现的问题,分析原因,提升分析问题的能力
新课探究目标导学一:工业化带来人口增长和大众教育的兴起分析工业革命与人口增长的关系分析工业革命与劳动力结构的关系1841—1877 年 英国产业结构和劳动力结构变化目标导学二:城市化了解城市化兴起的主要原因了解城市化兴起的一些表现 19 世纪的欧洲仍然以农业为主,但城市人口却迅猛增加
到 19 世纪末,大不列颠社会成为世界上最城市化的社会: 10 个英国人中有 9个住在城市里
在别处虽然城市人口比率并没有这么高:法国 70% 的人口仍然居住在农村,西班牙这个数字则是 80%
但各处的城市人口都在激增
恩格斯在提到西约克郡的艾尔河时说:“这条河像流经工业城市的河流一样,流入城市的时候是清澈见底的,而在城市另一端流出时却又黑又臭,被各式各样的脏东西弄得污浊不堪
”英国学者卡特莱特认为,到 1830 年,英格兰的大工业城市中没有一个有完全安全的饮用水供应,这些地区的河流污染严重,以致鱼都不能生存
最为典型的就是著名的泰晤士河,河流被污染后散发出阵阵恶臭,致使旁边的议会大厦在议会开会期间都不能打开窗户
伦敦的下水道19 世纪,孩子们在泰晤士河 Southwa