学 视第八章 神奇的压强 8.3 大气压与人类生活理物课标与考点课程标准核心考点知道大气压强及其与人类生活的关系。认识大气压的存在、测量大气压、大气压与人类生活。自主学习体验大气压覆杯实验往水杯中装满水，用一张纸盖住杯口，再把被子倒过来。杯中的水是否会流出来？想一想，是什么力托住纸片的？自主学习体验大气压吸盘是什么力使吸盘紧贴在墙壁上的？吸盘能吸附在玻璃或者光滑墙壁上，并且能承受一定量的重物。自主学习马德堡半球实验 早在 1654 年，德国马德堡市市长奥托 · 格里克就在马德堡市公开表演一个著名实验——马德堡半球实验。他把两个直径为 30cm 铜质空心半球紧紧地扣在一起，用抽气机抽出球内的空气，然后用 16 匹马向相反方向拉两个半球，结果费了很大的劲才把它们拉开。马德堡半球实验证明大气压的存在 , 而且表明大气压是很大的。自主学习 在覆杯实验中，如果能找到大气压能托起水柱的最大高度，则水柱产生的压强等于大气压强。水柱太高，用水银代替托里拆利实验 最早测定大气压的是意大利科学家托里拆利怎样测量大气压自主学习1. 实验证明了大气压强的存在，并且说明了大气压强是十分巨大的； 1643 年，意大利科学家 首先用实验的方法测量出大气压强的值。2. 由大气产生的压强叫做 ，简称 。3.1 个标准大气压＝ Pa ，等于 mm 高的汞柱产生的压强。4. 大气压随着高度的升高而 ；大气压越高，液体的沸点越 。马德堡半球托里拆利大气压强大气压1.01×105760减小高课堂导学 为了探究水的沸点与气压的关系，小明同学在老师的指导下做了如下实验，如图 8.3 － 1 甲所示，用酒精灯将烧瓶中的水加热至沸腾。待水沸腾后，移去酒精灯，水停止沸腾。过一会儿，将抽气筒接到烧瓶口上，密封瓶口并向外抽气。在抽气过程中，水中又出现大量气泡，如图 8.3 － 1 乙所示。课堂导学 (1) 在水沸腾过程中，温度计的示数 ( 选填“变大”“变小”或“不变” ) 。这个温度是水的 ，在标准大气压下，这个值为 。(2) 在图乙的步骤中，由于酒精灯已经移走，烧瓶中水的温度比沸腾时水的温度要 ( 选填“高”或“低” ) ，而用抽气筒向外抽气的过程中，水中出现大量气泡，说明水又一次 。(3) 此实验说明大气压减小，水的沸点 。不变沸点100 ℃低沸腾降低课堂训练知识点1认识大气压的存在1. 如图 8.3 － 2 所示现象中，不能说明大气压强存在的是 ( )D课堂训练2. 如图 8.3 － 3 ...
