第 8 课 璀璨的文学艺术学习目标•、知识与能力：以李白、杜甫等唐代诗人的诗歌及诗句为例，了解诗歌所取得的伟大成 就；了解唐代乐舞的基本情况；通过对敦煌莫高窟中泥塑造像和壁画的了解，知道敦煌莫高窟是我国伟大的艺术宝库
2 、过程与方法：通过学生有感情的吟咏学过的唐诗名作，结合当时的历史背景对李白、 杜甫诗歌及名句进行赏析，分析诗歌的艺术特色，增强对唐诗艺术成就的理解；通过乐舞片段及敦煌莫高窟壁画及雕塑的欣赏、感受的交流，体会唐朝盛世经济的繁荣及唐朝乐舞的艺术魅力，体会莫高窟的艺术神韵
3 、情感态度与价值观：通过唐诗中的名篇、名句，体会诗歌艺术中的语言美，提高对语 言艺术的鉴赏力，增强对祖国山河的热爱和对现实的关注；通过对唐代乐舞和敦煌莫高窟中的雕塑壁画的有关内容的学习，能体会到其中的艺术魅力，感受古代先人的伟大创造力，提高鉴赏美的能力
二、教学重点：唐诗、乐舞、敦煌石窟
三、教学难点：对文学艺术中美的鉴赏和理解检查预习• 1 、唐代诗歌，成就辉煌，名家辈出的时期是： （ ） A ．初唐 B ．盛唐 C ．中唐 D ．晚唐 读“读书破万卷，下笔如有神”、“朱门酒肉臭，路有冻死骨”两句诗回答 2-3 题 2 、上面两句出自哪位诗人之手
（ ） A ．李白 B ． 杜甫 C ． 王维 D ． 白居易 3 、上面两句反映的内涵下列表述不正确的是（ ） Ａ．想象丰富、激昂奔放，富有浪漫精神
Ｂ．沉郁顿挫，语言精练细腻，感情真挚动人
Ｃ．是当时现实生活的反映，体现了忧国忧民思想
Ｄ．第一句为做学问的真实写照，第二句为黑暗社会的写照
4 、“环境造就人”如此话，什么样的社会环境造就了李白
以下不正确是（ ） Ａ．盛唐帝国那种大一统的局面，以及多元与开放的社会 Ｂ．自由与解放社会环境
Ｃ．超凡创造力，博大雄伟气魄的时代精神 Ｄ．专制黑暗、沉闷的社会环境
新课导入• 唐朝
