九年义务教育三年制初级中学教科书九年义务教育三年制初级中学教科书 物理物理 第一册第一册 教材分析教法设计学法分析教学过程板书设计教材地位质量天平密度压强浮力 知识目标 理解密度的概念，知道密度是表示物质特性的物理量，每种物质都有一定的密度； 理解密度的公式和密度的单位，会求物质的密度。 能力目标培养学生观察实验能力培养学生初步的分析、概括能力及科学探究的精神。 情感目标 培养学生理论联系实际的学风和实事求是的科学态度 重点和难点 密度的概念、公式及单位是本节课的重点；密度概念的建立是本节课的难点。教法设计 实验探究 自学指导 课件辅助 学法分析 主 动 参 与 、探究式的学习提出问题猜想假设概括归纳应用反馈课外拓展实验探究基本流程下列两种金属中，哪个是铝哪个是铜？铜铝颜色11下列两种液体，哪瓶是水，哪瓶是酒精？水酒精气味22下列两种固体，哪个是木头，哪个是海绵？33木头海绵软硬程度33下列两种固体，哪个是木头，哪个是海绵？下列颜色相同、体积相同的两种金属，哪个铁，哪个铝？44铁铝轻重下列颜色相同、体积相同的两种金属，哪个铁，哪个铝？44？下列颜色相同、体积不同的两种金属，哪个铁，哪个铝？不能单凭掂量轻重来判断！55？下列颜色相同、体积不同的两种金属，哪个铁，哪个铝？不能单凭掂量轻重来判断！55有规律吗？同一物质的质量跟它的体积之间究竟又有怎样的关系呢？ 一组：铁质量M （ g）体积V(cm3) 质量 / 体积(g/cm3) 铁块 1 铁块 2 二组：铝质量M （ g）体积V(cm3) 质量 / 体积(g/cm3) 铝块 1 铝块 2 三组：未知金属质量M （ g）体积V(cm3) 质量 / 体积(g/cm3) 金属 1 金属 2 结论同一物质的质量与它的体积成正比同一物质的质量跟体积的比值是一定的不同物质的质量跟体积的比值一般不同密度一、定义： 单位体积某种物质的质量叫这种物质的密度。它是物质的一种特性。二、公式：三、单位：kg/m3 、 g/cm3密度 = 质量体积ρ= M V密度1m/s=3.6km/h3600 1h1000 1km1g/cm3 =1×10-6m310-3kg= 103kg/m3单位换算：单位换算：水水物理意义：例ρ=1.0× 103kg/m31 立方米的水的质量为 1.0× 103 千克。=1×密度1m/s=1×=3.6km/h1g/cm3 =1×3600 1h1000 1km10-6m310-3kg= 103kg/m3单位换算：单位换算：水水物理意义：例ρ=1.0× 103kg/m31 立方米的水的质量为 1.0× 103 千克。计算密度示例：示例： 一块铁的质量是...
