七年级语文下册 第二单元第7课(最后一课)课件 人教新课标版 课件VIP免费

最后一课都德 [ 整体设想 ] ：• 《最后一课》这篇小说一直被人们誉为世界文学宝库中的一颗璀璨的明珠。小说将普法战争这一重大社会历史题材浓缩在一所小学最后一堂法语课的场景里，谱写了一曲悲壮昂扬的爱国主义颂歌，创造了短篇小说艺术的典范，为世界人民广泛传诵。 解题 1 ：关于作者 阿尔丰斯 . 都德 ( 法国 )(1840-1897) ，法国著名小说家。出身于尼姆城一破落商人家庭。生活贫困。 17岁时带着诗作到巴黎，厕身文学界。 1866 年以发表散文和故事成名。 1870 年普法战争爆发，都德投笔从戎。战争生活给他提供了新的创作题材。都德是位多产的作家，除著有大量小说外，还写有两部回忆录和一个剧本。有法国的狄更斯之誉称。主要作品有长篇小说 << 小东西 >> ，短篇小说集 << 磨坟书筒 >> 、 << 月曜日故事集 >> 、 <<故事选 >> 、 << 冬天的故事 >> 等。短篇小说 << 最后一课 >> 和 << 柏林之围 >> 是脍炙人口的名篇。都德的短篇小说具有委婉、曲折、富于暗示性的特色。 解题 2 ：关于普法战争 1870—1871 年，以法国为一方与以普鲁士及北德意志联邦和德国南部其他邦为另一方之间发生了战争。普法战争的导火线是普法双方在西班牙王位继承问题上的外交冲突。 1870 年 7 月 2 日，西班牙政府提议普鲁土国王威廉一世的亲属利奥波德 · 霍亨索伦—西马林根亲王继承虚悬已久的王位。拿破仑三世由于俾斯麦挑衅，于 1870 年 7月 19 日对普鲁士宣战。对普鲁土来说，这场战争开始时是具有进步的历史意义的战争，因为普鲁士的主要目标是消除法国设置的阻挠德国实现彻底统一的障碍。然而，普鲁士的侵略计划却为这场战争后来变成掠夺战争创造了前提。阅读课文 ，思考：1. 小说以什么作为线索来展开故事情节的？2. 据此，小说可以分为三部分，如何划分？ “ 我”的见闻和感受第一部分：上学路上 第二部分：最后一课 第三部分：不屈精神3. 最后一课和平日上课有何不同？平日上课最后一课气氛 总有一阵喧闹，就是连街上也能听到一切偏安安静静，有不平常的严肃气氛学生 课前喧闹：开课桌啦，关课桌啦……课前安静：都已坐在自己的座位上了老师 拿着戒尺紧敲着，“静一点，静一点… .” “ 我”迟到会受到责骂胳膊下挟着铁戒尺“ 我”迟到，先生却很温和，说“快坐好。”4. 小弗郎士在最后一课上思想感情发生了怎样的变化？试举例说明。1 ）从贪玩不爱学习到热爱法语；2 ）...