学习方法指导 国家教育部制定的《语文课程标准》明确指出，为完成中学语文教育任务满足学生的需求，必须重视“过程和方法”。为此，我们将对初中语文学习方法的进行精要的点拨、指导。 学习方法与教学内容紧密相关。根据初中语文教学的基本内容，我们为初二年级同学安排了以下三讲学法指导：• 第一讲 小说类课文阅读指导 • 第二讲 说明文类课文阅读指导• 第三讲 议论文类课文的阅读方法第 一 讲第 一 讲小 说类课文阅读指导 小 说类课文阅读指导 小说是文学作品的一种样式。课本所选的小说类课文，大多是名家名作。我们不能只把它作为故事浏览。读小说，除了要了解情节内容，还要感悟情节中蕴涵的思想感情，发现作品中典型人物形象的社会意义，明了作者的创作意图。欣赏小说作品的艺术特点，是语文学习中文学教育的重要内容。 从某种意义上说，小说与记叙文有相似之处，但小说有艺术的虚构，讲究情节的曲折完整，着力刻画人物形象，追求语言的形象性和感染力。提高阅读和鉴赏小说的能力，还应关注以下几方面的问题。 背景，主要指故事发生的时代、环境。了解背景特点是解读故事的前提。否则，就难以准确理解故事中每个人物的言行、情感及故事的社会意义，甚至会有误解。（举例：《最后一课》《孔乙己》） 一、搞清背景，抓住线索，把握情节。 情节的发生、发展、高潮、结局，往往有一条线索。线索，可能是人，可能是物，也可能是一件琐事或时空的变化……抓住线索，情节的概貌就容易记清。这对深入理解课文，探求中心思想是很有帮助的，（举例：《窗口》） 在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。这间病房十分窄小，仅能容得下他们两人。病房设有一扇门和一个窗户，门通向走廊，通过窗户可以看到外界。 其中一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时。这位病人的病床靠近窗口。 而另一位病人则不得不日夜躺卧在病床上。当然，两位病人都需要静养治疗。使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，既不能读书阅报，也不能听收音机、看电视……只有静静地躺着。而且只有他们俩人。噢，两人经常谈天，一谈就是几个小时。他们谈起 各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中做过些什么，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，时间一到，靠近窗户的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐。每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地，每天...
