《五四运动》说课稿《五四运动》说课稿一、说教材二、说教学方法三、说教学过程四、教学反思一、说教材11 、教材的地位和作用、教材的地位和作用22 、教学目标、教学目标33 、教学重点及难点、教学重点及难点 五四运动上承旧民主主义革命，下启新民主主义革命，是中国近代史上一次承上启下的革命运动。《五四运动》这一章节是八年级历史上册的重点内容，在教材中具有十分重要的地位和作用。⑴⑴ 知识目标知识目标：要求学生掌：要求学生掌握五四运动的导火线、经握五四运动的导火线、经过、结果及历史意义。 过、结果及历史意义。 ⑵⑵ 能力目标能力目标：通过讨论比：通过讨论比较新旧民主主义革命的不较新旧民主主义革命的不同，提高学生比较历史事同，提高学生比较历史事件的能力。件的能力。⑶⑶ 情感目标情感目标：通过学习，：通过学习，对学生进行伟大的爱国主对学生进行伟大的爱国主义精神教育，教育学生继义精神教育，教育学生继承和发扬五四精神，为中承和发扬五四精神，为中华民族的振兴而奋斗。华民族的振兴而奋斗。重点：理解“五四运动”的历史意义。难点：为什么说“五四运动”是中国新民主主义革命的开端？二、说教学方法 根据新课程标准要求和学生的认知规律，根据新课程标准要求和学生的认知规律，本节课我将采用“提出问题——阅读教材——本节课我将采用“提出问题——阅读教材——小组讨论——分析理解——归纳总结”的教学小组讨论——分析理解——归纳总结”的教学模式。在教学中充分利用多媒体课件手段，采模式。在教学中充分利用多媒体课件手段，采用讲授法、提问法、讨论法、情景教学法等方用讲授法、提问法、讨论法、情景教学法等方法进行教学。指导学生运用“自主、合作、探法进行教学。指导学生运用“自主、合作、探究”的学习方法，正确把握阅读、讨论、理解、究”的学习方法，正确把握阅读、讨论、理解、归纳总结的整个学习和探究过程归纳总结的整个学习和探究过程。。三、说教学过程（一）导入新课（二）新课教学（二）新课教学（三）课堂小结（三）课堂小结（四）巩固练习（四）巩固练习( 一 ) 导入新课提问 : 每年的 5 月 4 日是什么节日 ? （二）新课教学11 、五四运动的导火线、五四运动的导火线22 、五四运动的经过及结果、五四运动的经过及结果33 、五四运动的历史意义、五四运动的历史意义中国代表在巴黎和会上提出的正义要求中国代表在巴黎和会上提出的正义要求 ::一、取消帝国...
