学校课题研究工作实施计划 一、指导思想 ： 以区局教育工作指导意见为指针，以学校“质量强校、特色立校、科研兴校”的办学思路为目标，以抓好现有的立项课题研究为切入口，开展课题研究，推动课改的深入发展。发挥学校教科研的职能，充分调动学校教科研骨干的力量，创设学校教科研氛围，引导教师逐步进入研究状态，引导教育进入变革状态，努力形成“科研兴教，科研兴校”的良好氛围。以已立项课题为抓手，养成学习、实践、反思的习惯，提高科研能力 二、主要工作： （一）以市区精神为指导，开展科研活动： 1.完善制度，保证活动： 2.分工明确，责任到人： 学校教科室对本学期所操作的个子（分）课题明确分工，责任到人，实行责任制，根据科研活动开展情况结合学校月考、年度进行综合考核。 （二）以网络研究为载体，改革科研过程： 1.搭建平台，网上研究： 根据市现代化学校对教育科研活动的管理要求及区城现代化的要求，学校本期对科题管理实行网络化管理，搭建参与平台，建立学校教研专门博客，要求每位课题组组长负责，组织开展网上研讨活动，每位组员各级参与本课题的研究活动，定时提供反思意见，实时进行论谈，形成过程性的材料积累。 2.注重过程，讲究实效： 改变以往研究活动的重结果，轻过程的做法，要求广大教师体验加思考，实施自我反思，同伴互助，达到有所提炼的目的，提高教育科研活动的成效，使教研和科研工作有机地结合，实现“科教结合”理想境界。 （三）以专业引领为途径，提炼科研成果 1.专家引领，提供捷径： 第 1 页 共 2 页 专家是教科研工作中不可缺少的引领人，他能使我们的教科研工作达到事半功倍的实效，为此，我们将继续骋请专家共同参与教科研活动，定期指导，为我们提供前瞻性的理论和最先进的科研成果及思路。为我校课题中期汇报，打下扎实的理论和实践基础。 2.提炼成果，深化反思： 科研成果为教学实践服务，为此我们将不断总结研究成果，经过专家指导，逐步形成理论，指导科研实践，服务于教学，提高教学质量。本学期将初步将科研成果收集成册，形成《小学教科研成果专集》，挑选优秀成果或论文参加区、市各级评比。 三、主要工作安排： 2-3 月调整课题组负责人，制订科研工作计划 4 月教科研例会（教科研理论学习） 5 月教科研论文撰写指导 6 月组织汇编《教科研成果集》评选校教科研组及先进个人 7-8 月教科工作总结，完成各级课题的研究阶段工作及学校教科资料归档工作第 2 页 共 2 页
