一、教材分析二、教学目标三、教学重难点四、学习策略五、主题思维图及任务型活动六、教学过程设计Unit 1 Where’s your pen pal from? 教材分析 本单元的教学核心项目是“地点”( Place ),涉及到国家、城市及所使用的语言等项目。Unit 1 Where’s your pen pal from? Section A 从展示国家的新词 (Activity1a) 、介绍几个国家中著名的城市 (Activity2a) 、语言 (Activity3a) ,到听力练习 (Activity1b, 2b, 2c) 、句型操练 (Activity1c, 2d, 3b) ,语言目标层层递进,主要展示了重点句型: Where’s your pen pal from? Where does he live? What language does she speak? 最后还有一个小测试: Name the place(Activity4) 以游戏的方式来检测学生对本部分单词和句型的掌握情况。 教材分析 Section B 中的教学是在已有的基础上展开的,不少知识点都是以旧带新,把所学的目标句型进行实际的综合运用。Unit 1 Where’s your pen pal from? 先以 Activity1 复习语言与国家的配对练习入手,Activity2a, 2b 一个综合的听力训练来展示学生的听力能力,并以听力内容为基础,通过 Activity2c 中假设的两人(父母与孩子)对话操练来培养学生的交流能力,同时也引导学生多与父母之间进行沟通与交流。 Activity3a 是一篇email 形式的阅读文章,并有相关问题由学生在阅读后进行回答, Activity3b 是根据提供的信息进行填空的写作练习, Activity3c 是一篇模仿写作,让学生给自己的笔友写一封关于本人信息的 email 。 教材分析 Self-check 是课后自我表现检测,包括四个部分,对本单元所学词汇的检测、添加生词、描写新同学、介绍最喜欢的一位新同学,最后在 Just for Fun 小幽默中轻松愉快地结束本单元。Unit 1 Where’s your pen pal from? 教材分析 本单元还可以在此基础上介绍世界上主要国家的一些情况,如国旗,地理位置,重要标志物及一些重要人物。本单元是上册关于个人基本信息(如姓名、年龄、生日、家庭成员、个人喜好、能力、日常生活及校园活动)方面学习的扩展,学习内容与学生的生活密切相关,语言材料富有实用性,让学生在回顾的同时,介入新的语言点,借此来丰富学生的谈论话题。它融交际功能、语言结构于一体,包含了文化知识、任务型语言学习成分以及语篇材料等内容,通过循序渐进的生活化的学习程序,提高学生运用英语进行听、说、读、...