一、教材分析二、教学目标三、教学重难点四、学习策略五、主题思维图及任务型活动六、教学过程设计Unit 1 Where’s your pen pal from? 教材分析 本单元的教学核心项目是“地点”（ Place ），涉及到国家、城市及所使用的语言等项目。Unit 1 Where’s your pen pal from? Section A 从展示国家的新词 (Activity1a) 、介绍几个国家中著名的城市 (Activity2a) 、语言 (Activity3a) ，到听力练习 (Activity1b, 2b, 2c) 、句型操练 (Activity1c, 2d, 3b) ，语言目标层层递进，主要展示了重点句型： Where’s your pen pal from? Where does he live? What language does she speak? 最后还有一个小测试： Name the place(Activity4) 以游戏的方式来检测学生对本部分单词和句型的掌握情况。 教材分析 Section B 中的教学是在已有的基础上展开的，不少知识点都是以旧带新，把所学的目标句型进行实际的综合运用。Unit 1 Where’s your pen pal from? 先以 Activity1 复习语言与国家的配对练习入手，Activity2a, 2b 一个综合的听力训练来展示学生的听力能力，并以听力内容为基础，通过 Activity2c 中假设的两人（父母与孩子）对话操练来培养学生的交流能力，同时也引导学生多与父母之间进行沟通与交流。 Activity3a 是一篇email 形式的阅读文章，并有相关问题由学生在阅读后进行回答， Activity3b 是根据提供的信息进行填空的写作练习， Activity3c 是一篇模仿写作，让学生给自己的笔友写一封关于本人信息的 email 。 教材分析 Self-check 是课后自我表现检测，包括四个部分，对本单元所学词汇的检测、添加生词、描写新同学、介绍最喜欢的一位新同学，最后在 Just for Fun 小幽默中轻松愉快地结束本单元。Unit 1 Where’s your pen pal from? 教材分析 本单元还可以在此基础上介绍世界上主要国家的一些情况，如国旗，地理位置，重要标志物及一些重要人物。本单元是上册关于个人基本信息（如姓名、年龄、生日、家庭成员、个人喜好、能力、日常生活及校园活动）方面学习的扩展，学习内容与学生的生活密切相关，语言材料富有实用性，让学生在回顾的同时，介入新的语言点，借此来丰富学生的谈论话题。它融交际功能、语言结构于一体，包含了文化知识、任务型语言学习成分以及语篇材料等内容，通过循序渐进的生活化的学习程序，提高学生运用英语进行听、说、读、...
