第 2 节 二力平衡 体验 平衡状态 活动 1: 放在桌面上静止的书本 , 分析其状态及受力情况。活动 2: 观察平直高速公路上匀速行驶的汽车 , 分析其状态及受力情况。(1) 活动 1 中 , 书本受到 力和 力 , 课本处于 状态。(2) 活动 2 中 , 汽车在竖直方向受到 力和 力 ;水平方向受到 力和 力 , 接近处于 状态。(3) 活动 1 和 2 中 , 两物体的运动状态 ( 选填“改变”或“不变” ) 。提示 :(1) 重 支持 静止 (2) 重 支持 牵引 阻 匀速直线运动 (3) 不变1. 什么是平衡力 ? 什么是平衡状态 ?2. 二力平衡的条件是什么 ?3. 二力平衡条件有哪些应用 ?探究 1 平衡状态 结合“体验”中的活动 , 思考以下问题 :1. 由“体验”知 , 物体受到力时 , 仍可以保持 状态或者 状态 , 我们把这种状态称为 状态 , 受到的力就称为 力。提示 : 书本受力 , 保持静止状态不变 ; 汽车受力 , 保持匀速直线运动状态 , 运动状态也没变 , 因此物体受力时 , 其状态也可以保持不变。我们把这两个状态称之为平衡状态 , 受到的力称为平衡力。参考答案 : 静止 匀速直线运动 平衡 平衡2. 观察教室的电灯、吊扇、放在桌上的瓶子等物体 , 它们各受 个力作用 , 保持 状态 , 在物理上把这种平衡称之为 平衡。提示 : 电灯、吊扇都受重力和拉力两个力 , 放在桌上的瓶子受重力和支持力两个力 , 在物理上物体受两个力而保持平衡状态 , 称之为二力平衡。参考答案 : 两 平衡 二力探究 2 探究二力平衡的条件 观察实验装置图 , 思考以下问题 :1. 实验准备 : 实验时 , 要求桌面要 , 两个托盘的质量要 , 砝码的质量要较 一些。提示 : 实验中 , 为了防止其他因素对实验结果的影响 , 所选的桌面要水平且是光滑的 , 两个托盘的质量要大小相等 , 且所用砝码的质量要较小些 , 便于调节质量差距。参考答案 : 水平且光滑 相等 小2. 如何判断小车所受的力是否为平衡力 ?提示 : 使物体处于平衡状态 ( 静止状态或匀速直线运动状态 )的力是平衡力。故在本实验中 , 应根据小车是否处于静止状态或匀速直线运动状态来判断小车所受的力是否为平衡力。参考答案 : 根据小车是否处于静止状态或匀速直线运动状态来判断。3. 实验设计 :(1) 探究两个力的大小关系 :① 在两托盘中放入质量 的砝码 , 观察小车的运动情况。② 在两托盘中...
