自读要求： 1 、自由朗读，扫除阅读障碍
2 、 画出自己喜欢的美文佳句
3 、 概括文章的主要内容
闽诸 （ zhū ）（ mǐn ）（闽南）（诸侯） 默读要求：“ 我是中国人，我爱中国
”•这句话在文中出现了几次
•每次都在什么情况下出现的
•你体会到了什么
(“ 光复”不久，老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，体现了对祖国的爱
) 他用粉笔在黑板上一笔一画地写着： “ 我是中国人，我爱中国
” 他写得很认真，也很吃力
我们是中国人，我们爱中国
接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读
老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情
好像每个字，每个音，都发自他们火热的真挚的心
（表达了他们强烈的、深厚的爱国之情
） 怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室 ，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着 ;“ 我是中国人，我爱中国
” 我紧紧地握着这位年轻的台湾老师的手 , 激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人 , 我爱中国
”还有什么别的话比这句最简单的话能表达我此时的全部感情呢
（ “我” 被这种强烈的民族精神，深厚的爱国情意所深深感动
激发了“我”浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感，民族精神
） 儒家的至圣先师 —— 孔子 “ 鞠躬尽瘁，死而后已” —— 诸葛亮 收复台湾的民族英雄 —— 郑成功 中国民主革命的伟大先行者 —— 孙中山 我们是中国人，我们爱中国
这句话三次出现，开始是偶然听到，中间是交融一体，后来是喷涌而出，它犹如一根红线贯串全文，织进了“我”和台湾师生强烈的民族精神，织进了深厚的爱国情思，这一课所以“难忘”，正是难忘在这里
在礼堂里，作者看到了__________ 、 __________ 、 __________ 、 __________
