整十数加一位数及相应的减法教学内容： 教科书第 41 页
教学目标： 1．结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算
2．巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律
3．运用所学知识，解决简单的数学问题
教学重点：熟练地口算整十数加一位数和相应的减法的口算方法，并能够正确熟练地进行计算
教学难点：学会能够用各种不同的方法进行口算
教具、学具准备： 有关例 10 的简单动画课件、口算卡片、小棒等
教学过程： 一、旧知复习，新授铺垫
1、36 里面有（）个十和（ ）个一
2、5 个十和 7 个一是（ ）
3、65 里由（ ）个十和（ ）个一组成的
4、2 个十和 5 个一合起来是（ ）
[通过“数的组成”这部分的复习，为下面学习“整十数加一位数及相应的减法”进行必要的铺垫
] 二、创设情境学习新知
1．教师创设情境，利用课件进行动画演示：（旁白）小明可喜欢喝酸奶啦
由于这些天小明的表现特别好，妈妈就答应带小明到商场去买酸奶
（课件显示妈妈领着小明到商场的情景
）售货员阿姨先拿给妈妈 30 瓶（课件显示 30 瓶酸奶在左边），又拿给小明 2 瓶（课件显示 2 瓶酸奶在右边），问：谁能提出一个数学问题
[通过课件展示将学生带入生动的生活情境中，激发学习兴趣，这样的问题设计主要是为了不束缚学生的思维，鼓励学生积极思考，培养他们经常思考、提问的意识
] 2．解决 30+2
教师表扬学生爱动脑筋，选择一个问题问：妈妈一共买了多少瓶酸奶
应该怎样计算
学生口头列式，教师板书：30+2＝32 请学生说说是怎样想的
为什么用加法计算
[让学生看大屏幕上的图列式，让学生理解为什么要进行加法计算，将 30 和2 合起来，计算 30+2 的结果，是依据百以内数的组成：3 个十和 2 个一组成 32
] 3．解决 32-2
教师问：现在我们知道妈妈给小明买
