教学内容分析：本课时所要集中解决的问题是引导学生通过浏览互联网现代科技发展的相关内容，感受现代课件迅猛发展的速度和日新月异的课件发展成果以及它们对人类社会所产生的重大影响；了解我国在科技发展方面的成就，知道与发达国家的差距，增强参与到当前全国青少年科技创新实践活动中去的自觉性；理解科技创新的必要性，从而在内心深处自觉树立爱科学、爱祖国、爱社会主义的高尚情感
涉及的领域为科技前沿的一些知识，学生只需一般了解即可，关键在于通过学习增强使命感和责任心，即在于“感受”
学生情况分析：由于初中生受年龄及知识的限制，对于现代科技的发展及其成就了解不多
但由于好奇心和求知欲的驱使，一方面急于想了解科技发展的一切知识，另一方面受上述因素的制约，对于现代科技名词术语及深奥的科学原理又难以弄懂
这种好奇和认识中的烦恼、困惑，是本课教学内容展开的基础和动力
教学目标：情感、态度、价值观：感受科技创新的必要性，树立爱科学、学科学、用科学，增强为将来投身祖国建设发奋学习、努力提高自身素质的自觉性、主动性和积极性
能力目标：观察、体验科技的迅猛发展
知识目标：了解科教兴国的现实意义，感受科技创新的必要性
教学重难点：促进学生爱科学、学科学、用科学的情感的升华提高，这是本课的教学重点和难点
教法、学法和教学手段的选择： 对于本节课知识的讲授，从学生的生活实际出发，根据教学目标和教材内容的特点，主要运用大量的图片及文字资料，激发学生的学习热情，在民主、平等、和谐的气氛下，引导学生自主探究，在探究中提高认识，在思考、讨论中升华情感
运用多媒体手段使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化
激起学生的学习兴趣和探究欲望，开拓学生视野，在感悟体验中提高认识
教学理念：教师要以新的理念为指导，便“封闭式”教学为“开放式”教学，变以教师传授为主的教学为以学生自主感悟、发现和创新为主的新型教学过程，注重
