课型：新授课学法：双标前移，主体探究新乡市外国语学校数学组4. 抛掷一枚硬币，出现反面的概率为 ，读作 。 5. 抛掷一枚普通的正六面体骰子，出现点数为 1 的概率为 ，可记为 P （出现点数 1 ） = ，读作 。 6. 请你回顾我们这两年来做过哪些实验，得出哪些结果。P( 事件 ) 概率0.5出现反面的概率为 0.516出现点数为 1 的概率为16160≤P( 事件 ) ≤1 自学目标自学达标1. 什么是频数与频率？2. 表示一个事件发生的可能性大小的数，叫做该事件的 ，一般用 表示。 它 的取值范围是 3. 概率的计算公式事件结果的发生数所有均等出现的结果数P=实验所有机会均等的结果关注的结果关注结果发生的概率抛掷一枚硬币正面；反面正面0.5实验所有机会均等的结果关注的结果关注结果发生的概率抛掷两枚硬币两个正面；两个反面；一正一反；一反一正。两个正面0.25实验所有机会均等的结果关注的结果关注结果发生的概率抛掷一枚六面体骰子掷得“ 1” ；掷得“ 2” ；掷得“ 3” ；掷得“ 4” ；掷得“ 5” ；掷得“ 6” 。掷得“ 6”16抛掷的实验实验所有机会均等的结果关注的结果关注结果发生的概率从一副没有大小王的扑克牌中随即地抽一张黑桃；方块；梅花；红桃。黑桃0.25实验所有机会均等的结果关注的结果关注结果发生的概率筹码 1 ：一面 x ，一面0 ，筹码 2 ：一面 0 ，一面# ，筹码 3 ：一面 # ，一面x ，x0# ；X0x ；x##；x#x ；00# ；00x ；0##；0#x 。x0x；x##；x#x；00#；00x；0##。34学习目标1. 通过实验，体会概率的意义。2. 在具体情景中进一步了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的数字模型。3. 了解一类事件发生概率的计算方法，并能进行简单计算。思考探究 1通过回顾我们作过的实验，从理论上来说，要计算概率，最关键的有哪两点： （ 1 ） 要清楚我们关注的是发生哪个或哪些结果； （ 2 ） 要清楚所有机会均等的结果．（ 1 ）、（ 2 ）两种结果个数之比就是关注的结果发生的概率 。事件结果的发生数所有均等出现的结果数P=实验探究 2 抛掷骰子，掷得“ 6” 的概率 等于 表示什么意思？ 16实践和理论相结合的探究 1. 已知掷得“ 6” 的概率等于 ，那么不是“ 6” （也就是 1 ～ 5 ）的概率等于多少呢？他表示什么意义呢？这两个概率值有什么关系？ 2. 我们知道，掷得“ 6” 的概率等于也表示：如果重复投掷骰子很多次的话，那...
