诗歌文体常识简介–诗歌，文学的一类，与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。它高度集中地反映社会生活，饱含着作者强烈的思想感情，富于想像，语言凝练而形象，具有节奏韵律，一般分行排列。可以歌咏、朗诵。 痴想： 隐秘：铁青：凝成：诱惑：喧腾：一瞬间：发呆地想。隐藏，不外现。青黑色，多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。凝结而成。使用手段，使人认识模糊而做坏事；吸引，招引。喧闹，沸腾。一眨眼之间。mìchīnínghuòxuānshùn 小时侯，我常伏在窗口痴想 —— 山那边是什么？ 妈妈给我说过：海哦，山那边是海吗？ 于是，怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶 可是，我却几乎是哭着回来了 —— 在山的那边，依然是山山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了一个零分 妈妈，那个海呢？ 在山的那边，是海！是用信念凝成的海 今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根 是的，我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依然在远方为我喧腾因为我听到海依然在远方为我喧腾 —— 那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵…… 在山的那边，是海吗？ 是的！人们啊，请相信—— 在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后你总会攀上这样一座山顶在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边，就是海呀 是一个全新的世界是一个全新的世界 在一瞬间照亮你的眼睛 讨论交流： 请从不同角度概括诗歌两部分的内容。从事情看：第一节写“我”渴望海 第二节写“我”追寻海从时间看：第一节写我童年时期 第二节写我长大以后从心理看：第一节写我的向往和困惑 第二节写我的感悟与信念从方式看：第一节写我与妈妈的对话 第二节写我与读者的对话 讨论交流： 你认为本文仅仅是在写“山”与“海”吗？诗文表达了作者怎样的情感？ 讨论交流： 诗中的“山”与“海”蕴含着什么意思？ 作者说的海是什么样子的呢？你和作者的描述一样吗？ 奋斗的目的成功的彼岸幸福的家园美丽新世界…… 不怕困难，才能实现人生理想 拓展延伸在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ——马克思 万事开头难，每门科学都是如此。 ——马克思 不经巨大的困难，不会有伟大的事业。 —— 伏尔泰 当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉...
