九年级语文上册 (记叙文阅读专题)教学课件 人教新课标版 课件VIP免费

学习目标明确记叙文知识要点 掌握记叙文阅读方法提高记叙文阅读能力记叙文 广义 ------狭义 ------ 记叙性的文学作品 以记人、叙事、写景、状物为主 消息、通讯、特写、游记、日记、参观记、回忆录等 散文小说一般的记叙性文章 中考要求 阅读一般记叙文，能把握记叙的要素和线索；理清记叙的顺序；弄清记叙的人称；理解中心和材料的关系，了解详略安排的作用；能对运用的表达方式进行辨析，并理解其在文中的作用；能够从文章内容中体会出作者的态度、观点和语言所表达的思想感情。 1.六要素2. 线索 3. 顺序4.人称 5. 表达方式6. 描写方法 7. 详略与中心8. 表现手法 9. 语言风格 记叙文知识要点概括文章内容时间＋地点＋人物＋事件技巧 点拨 1 技巧点拨 2 ① 文章的标题 ② 反复出现的词或事物 ③ 文中议论抒情的语句 ④ 作者的思想感情（变化） ⑤“ 我”的所见所闻所感 找线索记叙文知识要点 1. 顺叙 使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。 2. 倒叙： 避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。 3. 插叙： 补充、衬托出文章的中心内容 ( 人物或事件 ) ，丰富了 情节，深化了主题。 环境描 写的作用 一是交代故事的时代背景 ; 二是渲染气氛 ; 三是烘托人物性格 ; 四是还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的 感情 。 技巧 点拨 3 ① 分析文章标题 ② 分析文章的结尾 ③ 分析文章中议论抒情的句子 ④ 在概括各段大意的基础上归纳中心；⑤ 综合分析 . 归纳中心表现手法 对比、 渲染、烘托、象征、讽刺、托物言志、以小见大、设置悬念、先抑后扬（欲扬先抑）等 . 分析结构层次 以写事为主的文章：①．按事情发生发展的先后时间分析；②．按事情发生发展的地点转换分析；③．按事情发展的阶段分析。 以写人为主的文章：①．按人物成长的阶段分析；②．按人物所在的不同地点分析；③．按表现人物不同性格特征的不同条件分析；④．按人物感情的变化分析。 以写景状物为主的文章：①．按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；②．按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。 技巧 点拨 4语言风格 生动形象、亲切自然、口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等 .如何赏析文中所喜欢的句子 1 、从修辞手法上分析；（修辞的作用）2 、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛……）3 、从语言风...